判断题创设问题情境的理论基础是成败归因理论。 ( )A对B错

判断题
创设问题情境的理论基础是成败归因理论。    (    )
A

对

B

错

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简述成败归因理论。
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用成败归因理论解释归因对学习动机的影响。
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简述维纳的成败归因理论。
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简述学习动机的成败归因理论。
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成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与{ }。
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成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与{pz_填空}。
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根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于以下哪类归因?（）A.稳定的可控归因B.不稳定的外在归因C.稳定的外在归因D.不稳定的内在归因
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成败归因问题
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维纳提出了成败归因理论，请说明成败归因理论的基本观点及其教育实践启示。
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成败归因理论认为，个体对成败的归因结果主要有能力、（）、运气和（）四种。
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“通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中，使学生如临其境、如见其人„„”，这种创设教学情境的方法是（）。A、借助实物和图像创设情境B、借助活动创设情境C、借助语言创设情境D、借助问题创设情境
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成败归因理论。
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根据维纳的成败归因理论，人们活动的成败受哪些因素的影响？
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简述成败归因理论的理论价值与实际意义。
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简述凯利的三维归因理论和维纳的成败归因理论。
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创设问题情境的理论基础是成就动机理论。(心理学)
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根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A、稳定的外在的归因B、不稳定的内在的归因C、稳定的可控归因D、不稳定的可控归因
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成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（　）A、能力B、努力C、任务难度D、运气
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海德的归因理论可分为（）。A、情境归因B、个性倾向归因C、心理归因D、精神归因
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归因训练一般分为四个阶段，分别是（）A、了解学生归因倾向B、分析他人成败原因C、创设情境，使学生获得成功D、学生进行成败归因训练E、引导学生建立积极归因模式
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判断题创设问题情境的理论基础是成就动机理论。(心理学)A对B错
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问答题简述Weiner的成败归因理论？
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问答题试述成败归因理论。
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问答题简述凯利的三维归因理论和维纳的成败归因理论。
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问答题成败归因理论。
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填空题成败归因理论认为，个体对成败的归因结果主要有能力、（）、运气和（）四种。
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单选题“通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中，使学生如临其境、如见其人„„”，这种创设教学情境的方法是（）。A借助实物和图像创设情境B借助活动创设情境C借助语言创设情境D借助问题创设情境
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