《论语。为政》：“道之以政，齐之以刑。”孔注：“政谓法教。”这种训诂方法属于直陈词义的（）。A、同义相训B、标明义界C、以狭义释广义D、以共名释别名
组界分别标明在水平轴上，两个连续的组界值的差异是用哪个（）的宽度来描述的。A、组界B、组中值C、组距D、组频数
西晋时期，佛教界产生的（）方法，是中国比较文学的渊源A、心无义B、格义C、合本D、直译
“肥，多肉也”释义的方式是（）A、互训B、推因C、摹写D、义界
《说文•口部》：“口，人之所以言食也。”从训诂的表达方式来看，属于义训中的（）。A、标明义界B、进行描写C、使用譬况D、比较说明
《诗经•蒹葭》毛传：“唏，干也。”这种直陈词义的训诂方法是（）。A、同义相训B、反义相训C、标明义界D、描述比况
义训的方式有（）。A、岐训B、描写C、举例D、义界E、反训
《说文•皿部》：“盔，菜也。”这种训诂方法属于直陈词义中的（）。A、同义相训B、标明义界C、以狭义释广义D、以共名释别名
《说文•赤部》：“赧，面惭赤也。”这种直陈词义的训诂方法是（）。A、同义相训B、标明义界C、反义相训D、描述比况
从表达方式来看，义训可以划分的类型有（）。A、譬况B、举例C、描写D、义界E、由反知正
多选题从表达方式来看，义训可以划分的类型有（）。A譬况B举例C描写D义界E由反知正
单选题组界分别标明在水平轴上，两个连续的组界值的差异是用哪个（）的宽度来描述的。A组界B组中值C组距D组频数
单选题象棋界有“许仙”之称的棋手是（）。A李来群B李义庭C许银川
单选题《说文•皿部》：“盔，菜也。”这种训诂方法属于直陈词义中的（）。A同义相训B标明义界C以狭义释广义D以共名释别名
多选题义训的方式有（）。A岐训B描写C举例D义界E反训
单选题《诗经•蒹葭》毛传：“唏，干也。”这种直陈词义的训诂方法是（）。A同义相训B反义相训C标明义界D描述比况
填空题（）认为训诂的方法，一曰互训，二曰义界，三曰推因
单选题《说文•赤部》：“赧，面惭赤也。”这种直陈词义的训诂方法是（）。A同义相训B标明义界C反义相训D描述比况
单选题《说文•口部》：“口，人之所以言食也。”从训诂的表达方式来看，属于义训中的（）。A标明义界B进行描写C使用譬况D比较说明
单选题《论语。为政》：“道之以政，齐之以刑。”孔注：“政谓法教。”这种训诂方法属于直陈词义的（）。A同义相训B标明义界C以狭义释广义D以共名释别名
单选题“负，背也，置项背也。”使用的训诂方式为（）。A义界B推因C右文D定义