“政者，正也”是什么类型的训释手法？（）A、形训B、义训C、声训D、通假
《尔雅》：“男子，先生为兄，后生为弟。男子谓女子先生为姊，后生为妹。”这里的释义方式是（）。A、描写B、比较C、举例D、义界
“腕，宛也，言可宛曲也。”其训诂方式是（）A、形训B、反训C、声训D、义训
翻译：义者，正也。何以知义之为正也？天下有义则治，无义则乱。我以此知义之为正也。
“肥，多肉也”释义的方式是（）A、互训B、推因C、摹写D、义界
《尔雅•释鸟》：“二足而羽谓之禽，四足而毛谓之兽。”这里所运用的义训方式是（）。A、同义相训B、描述譬况C、以狭义释广义D、以共名释别名
《说文•口部》：“口，人之所以言食也。”从训诂的表达方式来看，属于义训中的（）。A、标明义界B、进行描写C、使用譬况D、比较说明
义训的方式有（）。A、岐训B、描写C、举例D、义界E、反训
据胡朴安所说，《尔雅》前三篇归纳材料的条例有（）。A、同音为训B、同源为训C、相反为训D、同字异训和同字异训义通E、异字同训和异字同训义异
“盗，逃也”。释义的方式是（）A、互训B、直训C、义界D、推因
“洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）A、形训B、反训C、声训D、义训
义素分析的作用和优点有（）A、可以简洁地说明词义结构B、有客观的分析标准C、有助于语义描写的形式化D、几十个义素便可以描写整个词义系统E、有助于描写和说明词语的组合条件
什么是形训？举例说明之。什么是声训？声训有哪三种方式？什么是义训？义训有哪几种方式？
多选题从表达方式来看，义训可以划分的类型有（）。A譬况B举例C描写D义界E由反知正
单选题“腕，宛也，言可宛曲也。”其训诂方式是（）A形训B反训C声训D义训
单选题《尔雅》：“男子，先生为兄，后生为弟。男子谓女子先生为姊，后生为妹。”这里的释义方式是（）。A描写B比较C举例D义界
问答题翻译：义者，正也。何以知义之为正也？天下有义则治，无义则乱。我以此知义之为正也。
单选题《尔雅•释鸟》：“二足而羽谓之禽，四足而毛谓之兽。”这里所运用的义训方式是（）。A同义相训B描述譬况C以狭义释广义D以共名释别名
单选题“政者，正也”是什么类型的训释手法？（）A形训B义训C声训D通假
多选题义训的方式有（）。A岐训B描写C举例D义界E反训
问答题什么是形训？举例说明之。什么是声训？声训有哪三种方式？什么是义训？义训有哪几种方式？
单选题《说文•口部》：“口，人之所以言食也。”从训诂的表达方式来看，属于义训中的（）。A标明义界B进行描写C使用譬况D比较说明
单选题“盗，逃也”。释义的方式是（）A互训B直训C义界D推因
单选题“洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）A形训B反训C声训D义训