员工的基本特征不包括（ ）。A．生理性行为与生理性需要B．社会性行为与社会性需要C．道德性行为与道德性需要D．自我性行为与自我性需要
创造性行为产生的内在主观特征是（ ）A.创造性思维B.创造性需要C.创造性动机D.创造性能力
员工的基本特征不包括( )。A:生理性行为与生理性需要B:社会性行为与社会性需要C:道德性行为与道德性需要D:自我性行为与自我性需要
员工的基本特征包括（）。A生理性行为与生理性需要B社会性行为与社会性需要C道德性行为与道德性需要D自我性行为与自我性需要
论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养。
创造自我的过程就是发现伟大自我的过程，也是培养自我和成长自我的过程。
培养公务员创新能力的关键手段中，进行自我激励的基本形式有（）。A、进行积极的自我暗示B、粉碎借口，创造环境C、常检讨自我D、严格进行自我训练
（）是创造型的人自我扩充的核心。A、创造B、管理C、计划D、培养特长
人的创造性行为是人的主观因素创造性能力、创造性需要和动机与所处的客观环境因素（包括物质环境和社会环境）的函数。
创造性行为产生的内在主观特征是（）A、创造性思维B、创造性需要C、创造性动机D、创造性能力
单选题员工的基本特征不包括（）。A生理性行为与生理性需要B社会性行为与社会性需要C道德性行为与道德性需要D自我性行为与自我性需要
问答题彻底破坏、大胆创造是《女神》自我抒情主人公形象精神特征之一。请举例说明作品是如何表现这种精神特征的。
问答题如何根据小学生的发展特点进行自我意识的培养？
判断题人的创造性行为是人的主观因素创造性能力、创造性需要和动机与所处的客观环境因素（包括物质环境和社会环境）的函数。A对B错
单选题（）是创造型的人自我扩充的核心。A创造B管理C计划D培养特长
单选题创造性行为产生的内在主观特征是（）A创造性思维B创造性需要C创造性动机D创造性能力
多选题培养公务员创新能力的关键手段中，进行自我激励的基本形式有（）。A进行积极的自我暗示B粉碎借口，创造环境C常检讨自我D严格进行自我训练
单选题认知行为团体治疗的目标之一是（）A学会监控情绪和行为B积极地创造新情境C激励成员进行创造性的尝试，重新认识自我D建立治疗关系，抒发不良情绪，接纳自我E自我引导成长，追求自我实现，改变适应不良性行为模式
判断题创造性行为是人的主观能动作用的最充分的发挥。A对B错