资产证券化是( )的重要成果。A．风险管理型创新B．增强流动型创新C．信用创造型创新D．股权创造型创新
实施素质教育的根本宗旨是 ( )A．提高个人素质B．提高国民素质C．培养精英D．培养有特长的人
()类型的人在职业实践中被培养出来,也相信自己具备胜任责任管理所必不可少的技能和价值观。A技术/职能能力型“职业锚”B管理能力型“职业锚”C安全/稳定型“职业锚”D创造型“职业锚”
21世纪的教育是素质教育,21世纪的人才应是( )人才。 A、创造型B、知识型C、全面型D、特长型
下列选项中，表述正确的是()。A.计划工作的核心是自我控制B.计划工作的核心是参与管理C.计划工作的核心是决策D.计划工作的核心是提供控制标准
家庭创造教育是一种开放式的教育,它是以() A.日常生活为基本途径B.尊重儿童独创性为前提C.训练儿童发散性思维为核心D.培养创造型人才为目标
中国要能培养出高水平的创造型人才,就必充分提高教育质量。如果不注重全民族逻辑思维的培养,就不能充分提高教育质量。如果不重视对思维科学的研究,就不能充分发挥思维科学对培养全民族逻辑思维的作用。如果上述陈述为真,以下哪项也必然是真的？A.如果充分提高了教育质量,中国就能培养出高水平的创造型人才B.如果中国没有能够培养出高水的创造型人才,就说明没有注重全民族逻辑思维的培养，也没有充分重视对思维科学的研究C.中国或者没有注重全民族逻辑思维的培养,或者能培养出高水平的创造型人才D.中国不注重全民族逻辑思维的培养而能培养出高水平的创造型人才E.中国或者注重了全民族逻辑思维的培养,或者没有能培养出高水平的创造型人才
我国体育教师的培养模式有（ ）。A、运动型、理论型、一专多能型B、运动型、创造型、一专多能型C、运动型、理论型、混合培养型D、创造型、理论型、混合培养型
德鲁克认为，管理的核心是（）A、培养集体合作的精神B、为社会服务C、创造顾客D、处理好人际关系
信息管理专业大学本科教育最适应于培养（）信息管理人才。A、专门型B、通用型C、复合型D、创造型
班级管理的根本目的是（）。A、实现教育目的B、发展学生智力C、培养创造能力D、发掘学生特长
创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。A、创造B、具有创造性的人C、创造力的培养D、影响创造力的因素
所谓创造性教育是（）A、在创造性学校管理和学校环境中的B、由创造型教师通过创造型教学方法培养出创造型学生的教育C、须专门的课程和形式D、使学生形成一种带有情感色彩且自动化的学习活动
家庭创造教育是一种开放式的教育，它是以（）A、日常生活为基本途径B、尊重儿童独创性为前提C、训练儿童发散性思维为核心D、培养创造型人才为目标
实施素质教育的根本宗旨是（）。A、提高个人素质B、提高国民素质C、培养精英D、培养有特长的人
陶行知创造教育的目标是（）A、培养创造性人才与真善美的人B、培养全面发展的人与创造性人才
发现事实和揭示事物的规律性是（）A、技术发明型的创埠性行为B、科学发现型的创造性行为C、艺术塑造型的创造性行为D、组织管理型的创造性行为
（）与同事保持良好的人际关系，创造舒适的工作氛围、培养体贴的心，达成实现自我的梦想。A、素养B、整顿C、清扫D、整理
21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是（）。A、创造型B、全面型C、知识型D、特长型
单选题发现事实和揭示事物的规律性是（）A技术发明型的创埠性行为B科学发现型的创造性行为C艺术塑造型的创造性行为D组织管理型的创造性行为
单选题创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。A创造B具有创造性的人C创造力的培养D影响创造力的因素
单选题（）是创造型的人自我扩充的核心。A创造B管理C计划D培养特长
单选题实施素质教育的根本宗旨是（ ）。A提高个人素质B提高国民素质C培养精英D培养有特长的人
多选题所谓创造性教育是（）A在创造性学校管理和学校环境中的B由创造型教师通过创造型教学方法培养出创造型学生的教育C须专门的课程和形式D使学生形成一种带有情感色彩且自动化的学习活动
单选题班级管理的根本目的是（）。A实现教育目的B发展学生智力C培养创造能力D发掘学生特长