问答题教学设计题：请设计一个教案，达到以下目的：（1）能听懂、会说、会读单词rabbit，elephant，squirrel…（2）能听懂、会说、会读和会写句型be+doing。（3）引导学生在探究过程中不仅获得关于动物的英语表达，而且获得有关动物的知识。（4）培养学生热爱动物、保护动物的情感。
问答题
教学设计题：请设计一个教案，达到以下目的：（1）能听懂、会说、会读单词rabbit，elephant，squirrel…（2）能听懂、会说、会读和会写句型be+doing。（3）引导学生在探究过程中不仅获得关于动物的英语表达，而且获得有关动物的知识。（4）培养学生热爱动物、保护动物的情感。
参考解析
解析：
本题主要考查教学设计的步骤和要求。
相关考题：
书面表达（10分）第 77 题 请设计一个教案，达到以下目的：1．学生能够用英语描述一段旅行。2．能够听说读"Where are you going on holiday? I' m going to... ",用现在进行时表将来。3．培养学生运用英语的能力。
请设计一个教案，达到以下目的。1．能够听、说、读、写单词和词组family，grandfather，grandmather，son，daughter，parent(s)，wife，husband；2．能够听、说、读名词所有格’s及have的第三人称单数用法has；3．能够看懂family tree并介绍自己或者别人的家庭。
请设计一个教案，达到以下目的。1．能听懂、会说、会读单词rabbit，elephant，squirrel；2．能听懂，会说，会读和会写句型be+doing；3．引导学生在探究过程中不仅获得动物的英语表达方法，而且获得有关动物的知识；4．培养学生热爱动物、保护动物的情感。
教学设计题(本大题共1小题。共30分)33.请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；(3)合理地设计学习活动和作业要求；(4)设计至少三个课堂提问；(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
请按要求编写教学过程，达到以下目的：（1）能听懂、会说、会读单词rabbit, elephant, squirrel…（2）能听懂、会说、会读和会写句型be+ doing.（3）引导学生在探究过程中不仅获得关于动物的英语表达，而且获得有关动物的知识。（4）培养学生热爱动物、保护动物的情感。[问题1][简答题]请按要求答题。
有关教学设计的说法，以下错误的是（）。A、教学设计是联系教学理论与实践的桥梁B、教学设计是一个系统规划的过程C、教学中教案的设计是关键要素，教案设计就是教学设计D、教学设计以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的方案为目的
以下有关教案的叙述哪项不准确：（）A、教案是教师上课最直接的依据B、教案对教学活动具有引导作用C、教案的设计和安排要详尽具体D、教案的设计直接关系到授课质量E、教案是教师实施教学活动的具体计划
教学设计题： 请设计一个教案，达到以下目的： （1）能听懂、会说、会读单词rabbit，elephant，squirrel… （2）能听懂、会说、会读和会写句型be+doing。 （3）引导学生在探究过程中不仅获得关于动物的英语表达，而且获得有关动物的知识。 （4）培养学生热爱动物、保护动物的情感。
问答题活动设计题: 1．围绕“使声音变大”的主题，设计一个幼儿园中班科学教育活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2．请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。 3．请以"奇妙的落叶"为主题设计一个教学活动方案。
问答题请设计一个教案，达到以下目的： （1）学生能够用英语描述一段旅行。 （2）学生能够听说读“Where are you going on holiday? I’m going to…”，用现在进行时表示将来时态。 （3）培养学生运用英语的能力。
判断题设计教学过程实质指的就是设计教案。A对B错