教学设计(10分)第 87 题 请设计一节课的教案,达到以下目的:1.学生通过对例文的学习能够写作thank you letter。2.培养学生运用英语的能力。

教学设计(10分)

第 87 题 请设计一节课的教案,达到以下目的:

1.学生通过对例文的学习能够写作thank you letter。

2.培养学生运用英语的能力。


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书面表达(10分)第 77 题 请设计一个教案,达到以下目的:1.学生能够用英语描述一段旅行。2.能够听说读"Where are you going on holiday? I' m going to... ",用现在进行时表将来。3.培养学生运用英语的能力。

请设计一节课的教案,达到以下目的:1.学生能够通过组织乐队进行演唱来听说读写某些词汇。2.培养学生运用英语的能力。

请设计一节课的教案,教学目的是让学生学会表达自己观点的某些表达法。

教学设计(10分)第 74 题 请设计一节课的教案,达到以下目的: 1.学生能够正确搭配否定前缀dis.,im-,un.,non-。 2.培养学生区分两种定语从句的能力。

请设计一个教案,达到以下目的。1.能够听、说、读、写句型:She has…;She likes…;I have…;2.能用英语自我介绍并介绍别人;3.培养学生运用英语的能力。

请设计一节课的教案,教学日的是让学生学会表达自己观点的某些方法

请选一节课的学习内容,根据自己的理解写出教学目标的设计方案,并据此设计教学过程。

采用传统的教案写作格式要注意避免完全以教师的“教”为逻辑设计教学,而忽略了学生______的逻辑。

【填空题】采用传统的教案写作格式要注意避免完全以教师的“教”为逻辑设计教学,而忽略了学生______的逻辑。