根据布卢姆的教学目标分类，评价属于__________领域。
根据布卢姆的教学目标分类，形成价值观念属于__________领域。
根据布卢姆的教学目标分类，习惯化属于__________领域。
在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指_________层次的教学目标。
在布卢姆的教学目标分类理论中，动作技能领域的目标分类中最低层次的是( )A.准备B.知觉C.机械动作D.适应
教学目标分类理论主要有( )A.布卢姆的教学目标分类理论B.加涅的学习结果分类理论C.巴班斯基的教学目标分类理论D.奥苏贝尔的有意义学习分类理论
布卢姆的教学目标分类理论把整个教学活动的整体目标分为：（），（），（）等三个领域
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）A、智慧技能B、认知领域C、态度D、情感领域E、动作技能领域
布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（）
布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域（）
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。
试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
多选题布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）A智慧技能B认知领域C态度D情感领域E动作技能领域
填空题布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。
问答题简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
填空题布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域（）
问答题试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
问答题对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。
单选题根据布卢姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标？( )A认知领域B情意领域C情感领域D动作领域
填空题布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即（）、（）和（）