填空题帮助者不直接加助力于练习者身上，而是采用（）、（）和（）叫间接帮助。

填空题
帮助者不直接加助力于练习者身上，而是采用（）、（）和（）叫间接帮助。

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分腿骑坐前进成分腿坐，保护者应站在( )A．杠内、面对练习者，两手握其上臂给予助力B．杠内、练习者的后方，帮助其并腿向前摆动C．杠外一侧、练习者的腿前，一手握其上臂给予助力D．杠外一侧、练习者腿后，一手握其上臂给予助力
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在技巧练习中，凡是做向前动作时，保护帮助者应站在练习者前侧方；凡是做向后动作时，保护帮助者应站在练习者的后侧方；凡是做向侧动作时，保护帮助者应站在练习者的背侧方。
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保护与帮助时，助力的时机必须符合（），使练习者形成正确的概念。A、练习者特点B、技术要求C、动作难度D、保护与帮助的要求
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间接帮助是指帮助者不直接助力于练习者身上。
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帮助者不直接加助力于练习者身上，而是采用（）、（）和（）叫间接帮助。
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利用吊球作标志物，向练习者示意动作的方向、幅度和范围，帮助练习者建立正确的空间感，属于直接帮助。
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保护与帮助的方式多种多样，一般来说保护可分为（）。A、直接保护，间接保护B、助力保护、不助力保护C、他人保护、自我保护和利用器械保护
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为了帮助练习者改进横马分腿腾越第二腾空技术，保护帮助者可站在跳跃器的（），帮助练习者（）。
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在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。A、他人保护B、直接帮助C、间接帮助
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运用语言、呼声或击掌，向练习者示意用力时机、动作节奏和动作要领，属于间接帮助。
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在体操练习中，教师利用击掌给予练习者帮助属于（）。A、直接帮助B、间接帮助C、他人保护D、利用器械帮助
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助力部位是指保护与帮助者给予练习者助力帮助的（）
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在多个练习者做动作时，保护帮助者给予的助力要同样大小
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帮助者不直接加助力于练习者身上，而采用（）、（）和（）等手段叫间接帮助。
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分腿骑坐前进成分腿坐，保护者应站在（）A、杠内面对练习者，两手握其上臂给予助力。B、杠内练习者的后方，帮助其并腿先前摆动。C、杠外一侧练习者腿前，一手握其上臂给予助力。D、杠外一侧练习者腿后，一手握其上臂给予助力。
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间接帮助中信号法是运用语言、呼声或（）等，给于练习者示意（）时机，动作节奏和（）要领。
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判断题在多个练习者做动作时，保护帮助者给予的助力要同样大小A对B错
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单选题在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。A他人保护B直接帮助C间接帮助
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单选题在体操练习中，教师利用击掌给予练习者帮助属于（）。A直接帮助B间接帮助C他人保护D利用器械帮助
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判断题间接帮助是指帮助者不直接助力于练习者身上。A对B错
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填空题帮助者不直接加助力于练习者身上，而采用（）、（）和（）等手段叫间接帮助。
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填空题为了帮助练习者改进横马分腿腾越第二腾空技术，保护帮助者可站在跳跃器的（），帮助练习者（）。
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判断题利用吊球作标志物，向练习者示意动作的方向、幅度和范围，帮助练习者建立正确的空间感，属于直接帮助。A对B错
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填空题间接帮助中信号法是运用语言、呼声或（）等，给于练习者示意（）时机，动作节奏和（）要领。
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单选题分腿骑坐前进成分腿坐，保护者应站在（）A杠内面对练习者，两手握其上臂给予助力。B杠内练习者的后方，帮助其并腿先前摆动。C杠外一侧练习者腿前，一手握其上臂给予助力。D杠外一侧练习者腿后，一手握其上臂给予助力。
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单选题保护与帮助的方式多种多样，一般来说保护可分为（）。A直接保护，间接保护B助力保护、不助力保护C他人保护、自我保护和利用器械保护
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填空题助力部位是指保护与帮助者给予练习者助力帮助的（）
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