在体操练习中，教师利用击掌给予练习者帮助属于（）。A、直接帮助B、间接帮助C、他人保护D、利用器械帮助

在体操练习中，教师利用击掌给予练习者帮助属于（）。

  • A、直接帮助
  • B、间接帮助
  • C、他人保护
  • D、利用器械帮助

相关考题：

基本体操的镜面示范是（）A.面对练习者做同方向的动作B.背对练习者做同方向的动作C.面对练习者做反方向的动作D.背对练习者做反方向的动作
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单杠支撑后回环动作练习过程中，保护与帮助者应该站在( )A．练习者体侧 B．练习者体前C．练习者体后 D．任意位置
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分腿骑坐前进成分腿坐，保护者应站在( )A．杠内、面对练习者，两手握其上臂给予助力B．杠内、练习者的后方，帮助其并腿向前摆动C．杠外一侧、练习者的腿前，一手握其上臂给予助力D．杠外一侧、练习者腿后，一手握其上臂给予助力
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在技巧练习中，凡是做向前动作时，保护帮助者应站在练习者前侧方；凡是做向后动作时，保护帮助者应站在练习者的后侧方；凡是做向侧动作时，保护帮助者应站在练习者的背侧方。
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在体操练习中，保护与帮助者注重对练习者合理保护和有效帮助是预防（）的重要措施之一。
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体操教学训练中的保护与帮助不仅是一种有效的（）而且还是保护练习者（）——和预防（）——的一项重要措施。
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利用吊球作标志物，向练习者示意动作的方向、幅度和范围，帮助练习者建立正确的空间感，属于直接帮助。
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为了帮助练习者改进横马分腿腾越第二腾空技术，保护帮助者可站在跳跃器的（），帮助练习者（）。
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在器械上练习发生意外时，练习者采取紧握器械停止练习的措施属于（）。A、直接帮助B、他人保护C、自我保护
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运用语言、呼声或击掌，向练习者示意用力时机、动作节奏和动作要领，属于间接帮助。
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助力部位是指保护与帮助者给予练习者助力帮助的（）
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在多个练习者做动作时，保护帮助者给予的助力要同样大小
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分腿骑坐前进成分腿坐，保护者应站在（）A、杠内面对练习者，两手握其上臂给予助力。B、杠内练习者的后方，帮助其并腿先前摆动。C、杠外一侧练习者腿前，一手握其上臂给予助力。D、杠外一侧练习者腿后，一手握其上臂给予助力。
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单杠支撑后回环动作学习过程中，保护和帮助者应该在（）。A、练习者体前B、练习者体侧C、练习者体后D、任意位置
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技巧练习中，练习者做向前动作时，保护帮助者应站位于练习者的后侧方。
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基本体操的镜面示范是（）。A、面对练习者做同方向的动作B、背对练习者做同方向的动作C、面对练习者做反方向的动作D、背对练习者做反方向的动作
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单选题单杠支撑后回环动作学习过程中，保护和帮助者应该在（）。A练习者体前B练习者体侧C练习者体后D任意位置
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判断题在技巧练习中，凡是做向前动作时，保护帮助者应站在练习者前侧方；凡是做向后动作时，保护帮助者应站在练习者的后侧方；凡是做向侧动作时，保护帮助者应站在练习者的背侧方。A对B错
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单选题在体操练习中，教师利用击掌给予练习者帮助属于（）。A直接帮助B间接帮助C他人保护D利用器械帮助
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判断题运用语言、呼声或击掌，向练习者示意用力时机、动作节奏和动作要领，属于间接帮助。A对B错
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填空题在体操练习中，保护与帮助者注重对练习者合理保护和有效帮助是预防（）的重要措施之一。
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判断题利用吊球作标志物，向练习者示意动作的方向、幅度和范围，帮助练习者建立正确的空间感，属于直接帮助。A对B错
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填空题体操教学训练中的保护与帮助不仅是一种有效的（）而且还是保护练习者（）——和预防（）——的一项重要措施。
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单选题分腿骑坐前进成分腿坐，保护者应站在（）A杠内面对练习者，两手握其上臂给予助力。B杠内练习者的后方，帮助其并腿先前摆动。C杠外一侧练习者腿前，一手握其上臂给予助力。D杠外一侧练习者腿后，一手握其上臂给予助力。
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单选题基本体操的镜面示范是（）。A面对练习者做同方向的动作B背对练习者做同方向的动作C面对练习者做反方向的动作D背对练习者做反方向的动作
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判断题技巧练习中，练习者做向前动作时，保护帮助者应站位于练习者的后侧方。A对B错
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填空题助力部位是指保护与帮助者给予练习者助力帮助的（）
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