学前儿童全面发展对学前儿童个体发展的意义表现在哪些方面?你是如何认识的?
教师在学前儿童探究性学习中的角色除了是支持者外,还是() A.研究者B.促进者C.参与者D.反思者
幼儿教师在学前儿童发展中担当的角色有()、开拓者、工程师、支持者、养护者、()和中介者等。
在实际工作实践中，你是如何理解学前儿童的全面发展的？
什么是角色游戏，结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏？
教师在社会中充当着哪些角色？你以前是怎样理解教师角色的？
教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在（）A、引导B、唆导C、指导D、诱导E、教导
教师作为学前儿童的“养护者”角色的具体体现是（）。A、学前儿童权利的保障者B、激发和促进儿童“内在潜力”的发展C、为学前儿童的发展创设适宜的气氛与环境D、给儿童提供“有准备的环境”
学前儿童家庭创造教育的评价者是（）A、学前儿童B、教师C、家长D、社区服务人员
从管理者的职能、角色和技能角度，如何理解组织行为学这一概念？
问答题教师在社会中充当着哪些角色？你以前是怎样理解教师角色的？
问答题在实际工作实践中，你是如何理解学前儿童的全面发展的？
多选题教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在（）A引导B唆导C指导D诱导E教导
多选题教师作为学前儿童的“养护者”角色的具体体现是（）。A学前儿童权利的保障者B激发和促进儿童“内在潜力”的发展C为学前儿童的发展创设适宜的气氛与环境D给儿童提供“有准备的环境”