人们把政治学当做一门学科研究始于() A、19世纪初B、19世纪中期C、19世纪末D、20世纪初
教育心理学作为一门独立学科，一般认为产生于18世纪末。
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于 （ ）A.18世纪初B.18世纪末19世纪初C.19世纪中叶D.19世纪末20世纪初
将教育管理作为一个专门的研究领域并试图建立一门独立的学科，是在()。A、18世纪末19世纪初B、19世纪中期C、19世纪末20世纪初D、20世纪六十年代后
教育管理学在我国作为独立形态学科出现,始于()。 A、19世纪中〜19世纪末B、19世纪末〜20世纪初C、20世纪初〜20世纪中D、20世纪末
教育心理学，作为一门独立的学科，诞生于()。A、18世纪末、19世纪初B、17世纪末、18世纪初C、19世纪末、20世纪初D、20世纪末、21世纪初
教育心理学作为一门独立的学科诞生于（ ）年。 A．1903B．1904C．1905D．1906E．1907
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）。A.18世纪 B.19世纪C.19世纪中叶 D.19世纪末20世纪初
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）A.19世纪末20世纪初B.20世纪中期C.20世纪20年代D.20世纪30年代
教育心理学作为一门独立的学科诞生于（ ）年。A.1903B.1904C.1905D.1906
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）A. 1877 年 B. 1879 年 C. 1903 年 D.1913 年
教育心理学作为一门独立的心理学分支科学，诞生于（ ）A.18世纪中期B.18世纪后期C.19世纪中期D.19世纪末20世纪初
《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家{ }出版了《教育心理学》。
19世纪末20世纪初，在欧美儿童研究运动和试验教育运动中，（）的《教育心理学》的出版标志着教育心理学作为心理学的一个分支正式独立。A桑达克B华生C福禄培尔D皮亚杰
艺术学作为一门独立学科诞生于（）。A、17世纪B、18世纪末C、19世纪末D、20世纪末
教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。A、18世纪末B、19世纪末C、18世纪中期D、19世纪中期
教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。A、1903B、1904C、1905D、1906E、1907
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年
（），沟通的基础理论——信息传播学作为一门独立学科已经基本形成。A、20世纪90年代B、20世纪中期C、20世纪初期D、19世纪末
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）A、18世纪初B、18世纪末19世纪初C、19世纪中叶D、19世纪末20世纪初
作为一门独立学科，公共行政伦理学产生于（）。A、20世纪70-80年代B、20世纪初C、20世纪二次大战期间D、19世纪末20世纪初
单选题（），沟通的基础理论——信息传播学作为一门独立学科已经基本形成。A20世纪90年代B20世纪中期C20世纪初期D19世纪末
单选题教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）A18世纪初B18世纪末19世纪初C19世纪中叶D19世纪末20世纪初
单选题教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。A1877年B1879年C1903年D1913年
单选题教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。A18世纪末B19世纪末C18世纪中期D19世纪中期
单选题教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。A1903B1904C1905D1906
单选题19世纪末20世纪初，在欧美儿童研究运动和试验教育运动中，（）的《教育心理学》的出版标志着教育心理学作为心理学的一个分支正式独立。A桑达克B华生C福禄培尔D皮亚杰