能力与知识、技能之间是辩证统一的关系,它们既有区别,又有联系,既相互促进又彼此制约。() 此题为判断题(对，错)。
下列选项属于新课改三维目标的有（ ）。A.知识与品德B.知识与技能C.过程与方法D.情感、态度与价值观
以下不属于三维教学目标的选项是()。 A、知识与技能B、思想与道德C、过程与方法D、情感态度与价值观
下列属于新课改三维目标的有( )A.知识与品德B.知识与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观
三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（ ）。A.知识与技能B.过程与方法C.情感、态度与价值观D.教师与教材
三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度和价值观D.教师与教材
以下内容不属于基础教育新课程三维目标的是：A.生成与发展性目标B.知识与技能目标C.过程与方法目标D.情感、态度与价值观目标
导学案通过知识问题化、（）、（）、问题情境化的过程，达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。
导学案通过哪些过程，达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。
新课程提倡的三维教学目标是（）。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
化学课程的三维目标是指（）。A、知识、技能与素养B、知识、能力与方法C、知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观D、学习、探索与实验
三维目标是相互联系、相互促进的，实现"知识与技能"目标的载体是（）。A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、教师与教材
新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）A、知识与技能B、过程与方法C、能力与结果D、情感，态度价值观
三维目标是相互联系，相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。A、知识与技能B、过程与方法C、情感态度和价值观D、教师与教材
新课程提倡的三维目标是指（）。A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值观C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
下列目标中不属于新课标三维目标的是（）。A、知识与能力目标B、情感、态度与价值观目标C、过程与方法目标D、技术与技能目标
课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
能力与知识、技能的关系是（）。A、能力与知识相互联系，而与技能无关B、知识和技能相互联系但不能相互转化C、掌握知识的多少决定着能力的高低D、能力与知识、技能是相互联系、相互转化的
单选题下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( )A知识与技能B过程与方法C能力与结果D情感、态度、价值观
单选题学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标A①②③B④⑤⑥C⑦⑧⑨D①③⑦
单选题三维目标是相互联系、相互促进的，实现"知识与技能"目标的载体是（）。A知识与技能B过程与方法C情感态度与价值观D教师与教材
单选题三维目标是相互联系，相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。A知识与技能B过程与方法C情感态度和价值观D教师与教材
单选题下列目标中不属于新课标三维目标的是（）。A知识与能力目标B情感态度与价值观目标C过程与方法目标D技术与技能目标
单选题新课程提倡的三维教学目标是（）。A知识、技能和方法B情感、态度和价值C知识、技能和情感D知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
填空题新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
填空题课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
单选题下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( )。A知识与技能B过程与方法C能力与结果D情感态度与价值观