课程与教学论的心理学基础主要体现在()对课程与教学理论的影响上。 A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.建构主义心理学
研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题,即课程与教学的心理学基础;课程与教学的()基础;课程与教学的社会与文化学基础。 A.教育学B.社会科学C.自然科学D.哲学
对课程影响最为长久、最为深刻的理论基础是【 】A.哲学B．社会学C．教学论D．心理学
在构成课程的理论基础中，【 】对于课程的影响最为长久、最为深刻。A．哲学 B．心理学C．教学论 D．社会学
在当代对幼儿园课程产生过重大影响的心理学流派主要包括()A、认知心理学B、精神分析理论C、行为主义心理学D、人本心理学E、心理动力理论
对体育教学过程的要素与资源进行最优化分析与处理， 是哪一选项的中心工作？ （ ）。A． 教学设计 B． 教学评价C． 课程实施 D． 课程考核
心理辅导课程的教学不同于一般学科教学，因为辅导课程的目标不是为了传授心理学的知识。A对B错
课程与教学论心理学化的主要代表人物有（）、（）和（）。
对课程的影响最长久、最深刻的理论是（）A、哲学B、心理学C、教学论D、伦理学
结合实际，谈谈课程改革对教师的教学观念与教学方式的影响。
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为（）A、课程与教学的评价B、课程与教学的实施C、课程与教学的目标D、课程与教学的内容
确定课程与教学目标的几个影响因素（有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”）是：学生需要、社会需要、（）、（）、学习心理学。
儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要是受（）哲学流派的影响？A、存在主义B、实用主义C、分析哲学
课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结果。它直接受教育目的、（）的制约和影响。
研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（）基础；课程与教学的社会与文化学基础。A、教育学B、社会科学C、自然科学D、哲学
在构成课程的理论基础中，（）对于课程的影响最为长久、最为深刻。A、哲学B、心理学C、教学论D、社会学
单选题以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为（）A课程与教学的评价B课程与教学的实施C课程与教学的目标D课程与教学的内容
填空题课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结果。它直接受教育目的、（）的制约和影响。
多选题培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。A培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提B培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案C培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成D培训课程教学大纲与培训课程有不同的培训实施计划E培训课程教学大纲与培训课程两者是互不影响的
单选题在构成课程的理论基础中，（）对于课程的影响最为长久、最为深刻。A哲学B心理学C教学论D社会学
填空题确定课程与教学目标的几个影响因素（有学者称其为“三个来源”、“两个筛子”）是：学生需要、社会需要、（）、（）、学习心理学。
问答题结合实际，谈谈课程改革对教师的教学观念与教学方式的影响。
单选题对课程的影响最长久、最深刻的理论是（）A哲学B心理学C教学论D伦理学
填空题课程与教学论心理学化的主要代表人物有（）、（）和（）。