在论述教育与社会的关系时,马克思、恩格斯认为教育具有()。 A.社会性B.历史性C.独立性D.继承性E.阶级性
庄子在论述道与语言关系时,提出了“()”这一重要命题
《孙子兵法·始计篇》：故经之以五事，校之以计，而索其情。句中五事为何？（）A、道、天、地、将、法B、道、天、将、军、法C、天、地、将、兵、法D、时、事、地、将、法
《孙子兵法·始计篇》：「故经之以五事，校之以计，而索其情。」句中「五事」为何？（）A、道、天、地、将、法B、道、天、将、军、法C、天、地、将、兵、法D、时、事、地、将、法
《孙子兵法․始计篇》中谈到「五事」，下列何者为非：（）A、道B、胜C、天D、将
《孙子兵法·计篇》中提到五事，下列哪一项不是五事？（）A、道B、天C、人D、将
《孙子兵法》认为战争制胜因素包括哪几方面？（）A、道B、天C、地D、将E、法
孙子兵法中的“五事”是指（） ①天 ②道 ③地 ④谋 ⑤将 ⑥势 ⑦法A、①②③④⑤B、②③④⑤⑥C、③④⑤⑥⑦D、①②③⑤⑦
国外的管理学界认为，世界上第一部系统地论述管理问题的著作是（）。A、《圣经》B、《论语》C、《理想国》D、《孙子兵法》
在论述教育与社会的关系时，马克思、恩格斯认为教育具有（）A、阶级性B、历史性C、继承性D、独立性E、社会性
《孙子兵法》“五事七计”中的“五事”是指道、（）、（）、将、法。
教材指出：苏轼在“知”与“能”、“道”与“艺”的关系上，有着十分可贵的见解，认为，创作的实现是“道”与“艺”的结合，并将“道”，“艺”关系转化为实际创作时的“（）”、“（）”关系
下列哪一项不是来自《孙子兵法》的论述（）A、兵者，诡道也B、攻其无备，出其不意C、伤其十指，不如断其一指D、兵无常势
多选题《孙子兵法》认为战争制胜因素包括哪几方面？（）A道B天C地D将E法
单选题《孙子兵法》中关于“道”与“将”的关系的论述，给我们建立企业家制度以深刻的启示。其中“道”指的是 ( )A道路、线路B政治路线C道义、人道D道理、通道
单选题《孙子兵法·始计篇》：「故经之以五事，校之以计，而索其情。」句中「五事」为何？（）A道、天、地、将、法B道、天、将、军、法C天、地、将、兵、法D时、事、地、将、法
单选题孙子兵法中的“五事”是指（） ①天 ②道 ③地 ④谋 ⑤将 ⑥势 ⑦法A①②③④⑤B②③④⑤⑥C③④⑤⑥⑦D①②③⑤⑦
单选题《孙子兵法》中关于“道”与“将”关系的论述.给我们建立企业家制度以深刻的启示。其中“道”指的是A道路、线路B政治路线C道义、人道D道理、通道
单选题国外的管理学界认为，世界上第一部系统地论述管理问题的著作是（）。A《圣经》B《论语》C《理想国》D《孙子兵法》
填空题教材指出：苏轼在“知”与“能”、“道”与“艺”的关系上，有着十分可贵的见解，认为，创作的实现是“道”与“艺”的结合，并将“道”，“艺”关系转化为实际创作时的“（）”、“（）”关系