填空题教材指出:苏轼在“知”与“能”、“道”与“艺”的关系上,有着十分可贵的见解,认为,创作的实现是“道”与“艺”的结合,并将“道”,“艺”关系转化为实际创作时的“()”、“()”关系

填空题
教材指出:苏轼在“知”与“能”、“道”与“艺”的关系上,有着十分可贵的见解,认为,创作的实现是“道”与“艺”的结合,并将“道”,“艺”关系转化为实际创作时的“()”、“()”关系

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相关考题:

茶艺与茶道精神是中国茶文化的核心,“艺”是指制茶、烹茶、品茶等艺茶之术,“道”是指艺茶过程中所 的精神。有道而无艺,那是 的理论;有艺而无道,艺则无精、无神。依此填入划横线部分最恰当的一项是( )A.传达 虚浮 B.包涵 虚无C.贯穿 空洞 D.体现 枯燥

根据材料,回答第 52~54 题:刘实(男)与孙艺(女)于2002年结婚,婚后两人感情不和,常为琐事争吵。2006年5月,刘实向人民法院提起诉讼,要求解除与孙艺的婚姻关系。第 52 题 如果孙艺在2006年5月前已离家出走两年,人民法院应如何处理?( )A.人民法院不能受理该案,应当告知刘实先按特别程序申请宣告孙艺为失踪人B.人民法院可以受理该案并且应在审理过程中同时宣布孙艺为失踪人C.人民法院不能受理该案,因为被告在起诉时下落不明D.人民法院可以受理该案并应用公告方式向孙艺送达诉讼文书

手艺与“艺”的关系包括: A.“艺”本源于“手艺”B.“手艺”为“艺”奠定本源性根基C.艺高于手艺D.手艺的核心是“艺”

观花类素材在花艺创作中执行着( )、( )、( )的角色。

混合花艺是指以( )、( )、( )为素材混合使用而创作的花艺作品。

花艺构图原则中协调与对比原则主要指花艺各部分之间在各方面的相互( )与( )的关系。

中国古典画论认为艺与道存在有内在的相互联系,()家学说认为"道"即是人道,表现为礼、乐。 A、墨B、道C、法D、儒

阐发研究是在什么著作中提出来的:A:《艺境》B:《谈艺录》C:《比较文学的垦拓在台湾》D:《解释学与哲学》

论述中国古典画论认为艺与道有内在的相互联系

颜之推认为教育的主要内容是( )A.德与艺B.经与史C.三纲五常D.六艺

世界各国文化都包含无形和有形两个层面,这二者在中国传统文化中就称为“道”和“艺”。各种具体的学问,可称为“艺”;万物共通的道理,可称为“道”。在中国文化中,“道”和“艺”之间是统一不可分的关系,并着重强调“由艺臻道,以道统艺”,“求道”被作为一切“艺”的根本指归。“道”的概念在中国文化中有至高无上的地位。在某种意义上,中国传统文化被称为“道文化”也不为过,它以传道、明道、行道为指归,以求道、悟道、振道为根本,以载道为内涵,以达道为究竟。儒家将其表述为“下学可以言传,上达必有心悟”,下学“人伦日用”,上达“天道性命”,就是说要从具体的“艺”上升到“道”,用“道”来指导“艺”。“艺”的概念在中国传统文化中非常丰富。孔子在《礼记》中多次提到要以“六艺”来教育青少年。“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。礼乐指各种礼仪规范、唱歌、跳舞等,属于文艺范畴;射御包括射箭、骑马等体育运动,属于武艺范畴;书数指书法、算数、天文地理等知识,属于技艺范畴。因此,“艺”包含文艺、武艺、技艺等日常生活中方方面面的知识和技能。朱熹《大学章句序》中提到:“人生八岁……皆入小学,而教之以洒扫、应对、进退之节,礼乐、射御、书数之文;及其十有五年……皆入大学,而教之以穷理、正心、修己、治人之道。”可见,古人从小就要学习诸多“艺”层面的知识,这对于提高个人修养非常重要。举例来说,武艺中的“射”在古代是相当被重视的活动,因为它不仅是简单的体育运动,通过这项活动还可以培养心性:射箭时必须身体端正,精力集中,心无旁骛,若射不中也当反躬自问,而非怨天尤人。古人通过简单的“射”提炼出了丰富的“道”的内涵。古代多数老百姓不识字,却懂得做人的道理,他们的观念就是从说唱、戏曲中学得的。传统戏曲作为一种“高台教化”,其中的正邪虽然过于脸谱化,但恰恰是这些让人们懂得了善恶之分。艺术的呈现和发展,一定要遵从“由艺臻道,以道统艺”的传统精神,努力恢复艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功能,不要让艺术异化为拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀心灵、污染社会的玩物。天地万物,道通为一。《中庸》中讲“道不远人”,但是不是人人都能感受到“道”的存在。“道”类似于中国传统文化中所谓的“气”,它不是一种简单的物质、精神、能量,跟具体操作层面的气功没有关系,而是一种无法用语言传达的精神力量。而各种门类的“艺”都是可见、可听、可感的,必须通过视、闻、摸,去体会内部所包含的道理,通过外在的形象,达到对其内在理念、观点的体悟与认同,得到更高层次的智慧。中国古典文化及其注重对“道”的领悟和把握,将这种更高层次的智慧视为文化之魂魄。我们可以从提倡、宣扬古典文化中门类丰富的“艺”入手,进而理解并体会更高层次的“道”,以达到恢复、增进、继承中国传统文化的目的。(摘编自楼宇烈《中国文化中的道与艺》)问题:(1)【题干】文章认为中国文化中的“道”与“艺”分别有何特点请根据文本,简要概括。(2)【题干】文章为什么说中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的请根据文本,简要分析。

试结合某一文艺流派的产生、发展,分析艺术发展中继承与创新的关系。

简述木艺创作的指导要点。

关于线条造型的概念,下列选项中正确的是()。A、线条造型是指运用各种线条和色彩进行插花花艺作品创作的活动B、线条造型是指运用各种线条和它们的组合进行插花花艺作品造型创作的活动C、线条造型是运用各种几何图形进行插花花艺作品创作的活动D、插花花艺作品造型的创作,花插、花泥是创作的主体

古代“六艺”中,与语文教育有着密切关系的是()。A、礼B、乐C、射御D、书E、数

教材指出:苏轼在“知”与“能”、“道”与“艺”的关系上,有着十分可贵的见解,认为,创作的实现是“道”与“艺”的结合,并将“道”,“艺”关系转化为实际创作时的“()”、“()”关系

教材指出:叶燮把创作分成“在()者”即创作客体与“在()者”即创作主体两个方面。

西周“六艺”中与体育有关的内容是()A、礼、艺B、书、数C、诗、易D、射、御

“仁政”是儒家思想的重要内容,董仲舒提倡的“天人感应”继承了这一思想的表现是()A、“诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,四使并进”B、“天子受命于天,天下受命于天子”C、“臣事居,子事父,妻事夫„„此天下之常道也”D、“与天同者,大治;与天异者,大乱”

茶艺与茶道精神是中国茶文化的核心。“艺”是指制茶、煮茶、品茶等艺茶之术,“道”是指艺茶过程中所_____的精神。有道而无艺,那是_____的理论;有艺而无道,艺则无精、无神。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。A、传达;虚浮B、包涵;虚无C、贯穿;空洞D、体现;枯燥

什么是艺象?艺象与形象是什么关系?什么是意象的广义和狭义涵义?

茶艺与茶道精神是中国茶文化的核心,“艺”是指制茶、烹茶、品茶等艺茶之术,“道”是指艺茶过程中所()的精神。有道而无艺,那是()的理论;有艺而无道,艺则无精、无神。A、传达;虚浮B、包涵;虚无C、贯穿;空洞D、体现;枯燥

在文与道的关系上,宋代文坛上占统治地位的思想是()。A、文以载道B、文以贯道

填空题教材指出:叶燮把创作分成“在()者”即创作客体与“在()者”即创作主体两个方面。

问答题论述中国古典画论认为艺与道有内在的相互联系

多选题古代“六艺”中,与语文教育有着密切关系的是()。A礼B乐C射御D书E数

单选题茶艺与茶道精神是中国茶文化的核心,“艺”是指制茶、烹茶、品茶等艺茶之术,“道”是指艺茶过程中所()的精神。有道而无艺,那是()的理论;有艺而无道,艺则无精、无神。A传达;虚浮B包涵;虚无C贯穿;空洞D体现;枯燥