学习由若干个概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，这是（ ）A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．下位学习
儿童在知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这个概念．这是（ ）A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．派生学习
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（ ）的学习过程理论A、“模仿、理论、练习”B、“明了、联想、系统、方法”C、“困难、问题、假设、验证、结论”D、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
()提出了情绪调节的过程模型。 A、坎农B、沙赫特C、格罗斯D、兰格
关于学习困难学生,目前世界上有两个主流概念在:一个叫学习障碍(learningdisability),另一个叫学业不良(lowachievement)。() 此题为判断题(对，错)。
在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（ ）A．并列学习B．上位学习C．下位学习D．总括学习
一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（ ）A．命题学习B．概念学习C．概念形成D．符号学习
在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种（ ）A．并列学习B．上位学习C．下位学习D．总括学习
1 0 ．在具备了“桌子”、 “橱子”、 “床”、 “沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种 【 】A ．并列学习B 上位学习C ．下位学习D ．总括学习
1 1 ．在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种 【 】A ．并列学习B ．上位学习C ．下位学习D ．总括学习
在科学计算时，经常会遇到“溢出”，这是指()。A.计算机出故障了B.数值超出了内在范围C.数值超出了变量的表示范围D.数值超出了机器位所表示的范围
谁提出了边际社会成本和边际私人成本的概念，将社会成本与私人成本分开来考虑，并进一步提出了外部性概念。（）A、罗斯福B、科斯C、庇古D、马歇尔
1965年，教育和科学大臣（）正式提出了高等教育双重制。A、罗宾斯B、克罗斯兰C、当特勒D、卡斯特
在1986年，罗斯·昆兰提出了（）概念，这是机器学习另一个主流的闪光点。A、BPB、决策树C、感知机D、随机森林
学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（）A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习
已掌握了技能这个概念，再学习心智技能，这是（）。A、总括学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习
提出了系统思考概念的学者是（）。A、戴明B、彼得·圣吉C、朱兰D、石川馨
世界著名的质量管理专家朱兰博士提出了PDCA循环的概念。
学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）A、规则学习B、概念学习C、辨别学习D、解决问题学习
学习困难学生定义的主流概念有（）。A、习得性无能B、学业不良C、学习障碍D、厌学症
霍夫兰等人提出了（）A、可信性效果的概念B、结晶效果的概念C、意见领袖的概念D、两级传播的概念
掌握了心理这个概念，再学习思维这个概念，这是（）。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习
二十世纪五十年代初，阿兰图灵就提出了一个叫（）的概念，用于检测机器是否已经具备了与人一样的智能。A、人机测试B、数据测试C、图灵测试D、智能测试
单选题掌握了心理这个概念，再学习思维这个概念，这是（）。A上位学习B下位学习C并列结合学习D符号学习
单选题二十世纪五十年代初，阿兰图灵就提出了一个叫（）的概念，用于检测机器是否已经具备了与人一样的智能。A人机测试B数据测试C图灵测试D智能测试
判断题我的哥哥在俄罗斯学习，他的女朋友是俄罗斯人，却在中国学习。★哥哥跟他的女朋友在俄罗斯。A对B错
单选题在1986年，罗斯·昆兰提出了（）概念，这是机器学习另一个主流的闪光点。ABPB决策树C感知机D随机森林
多选题学习困难学生定义的主流概念有（）。A习得性无能B学业不良C学习障碍D厌学症