问答题简述阅读障碍的类型。

问答题
简述阅读障碍的类型。

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相关考题:

简述值类型与引用类型的区别。

不属于特定学习障碍常见类型的是() A.睡眠障碍B.拼写障碍C.阅读障碍D.计算障碍

属于广泛性发育障碍的是A、阅读障碍B、孤独症C、弱视D、口吃E、精神发育迟滞

对韦氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性分析,正确的说法包括( )。多选A. VIQ>PIQ,可能操作能力差B. VIQ>PIQ,可能操作能力好C. PIQ>VIQ,可能无阅读障碍D. PIQ>VIQ,可能有阅读障碍

阅读障碍学生解应用题困难。

简述简述国际商务纠纷的类型。

阅读障碍学生写作文内容枯燥,阅读障碍学生喜欢做数学计算题,阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字,也会影响()学习。

阅读障碍是学生障碍的主要类型,占学习障碍的()

阅读障碍学生在低年级时主要的问题是识字困难,在高年级时主要的问题表现在()

阅读障碍约占学习障碍的80%。

简述同伴接纳的类型(简述同伴关系的类型)

简述阅读障碍的类型。

儿童学习障碍的亚型包括()A、书写障碍B、阅读障碍C、计算障碍D、语言障碍E、跳跃障碍

简述草地类型草地类型。

DSM-IV将学习障碍分为阅读障碍、数学障碍、书写障碍和不能特定的学习障碍灯四个类型。

阅读障碍学生也会存在解应用题()

情绪行为障碍学生存在口语表达及口语理解障碍、语用问题及阅读障碍,已被学界证实。

以下有关阅读障碍的描述,错误的是()。A、阅读障碍学生写作文内容枯燥B、阅读障碍不会影响数学学习C、阅读障碍学生喜欢做数学计算题D、阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字

阅读障碍是学生障碍的主要类型,占学习障碍的80%。

学习障碍学生的主要类别包括:阅读障碍、数学障碍、书写障碍、()

阅读障碍学生在低年级时主要的问题是识字困难。

下列哪种不属于学习障碍()A、阅读障碍B、教学障碍C、书面表达障碍D、听力障碍

判断题DSM-IV将学习障碍分为阅读障碍、数学障碍、书写障碍和不能特定的学习障碍灯四个类型。A对B错

多选题对韦氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性分析,正确的说法包括()。AVIQPIQ,可能操作能力差BVIQPIQ,可能操作能力好CPIQVIQ,可能无阅读障碍DPIQVIQ,可能有阅读障碍

问答题简述同伴接纳的类型(简述同伴关系的类型)

多选题儿童学习障碍的亚型包括()A书写障碍B阅读障碍C计算障碍D语言障碍E跳跃障碍

多选题WAIS-RC分量表平衡性的意义包括()。AVIQ>PIQ,可能操作能力差BVIQ>PIQ,可能操作能力好CPIQ>VIQ,可能无阅读障碍DPIQ>VIQ,可能有阅读障碍