单选题期末复习课上，教师考查学生对文言虚词“而”的用法的掌握。下列各句中与“足肤皲裂而不知”中“而”的意义和用法一致的是（）。A而伯乐不常有（韩愈《马说》）B食马者不知其能千里而食也（韩愈《马说》）C久而乃和（宋派《送东阳马生序》）D君子博学而日参省乎己（《荀子•劝学》）
单选题
期末复习课上，教师考查学生对文言虚词“而”的用法的掌握。下列各句中与“足肤皲裂而不知”中“而”的意义和用法一致的是（）。
A
而伯乐不常有（韩愈《马说》）
B
食马者不知其能千里而食也（韩愈《马说》）
C
久而乃和（宋派《送东阳马生序》）
D
君子博学而日参省乎己（《荀子•劝学》）
参考解析
解析：
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文言文复习课上，教师建议学生自主归纳常见文言虚词“则”的用法。下列语句中的“则”表示承接关系的是( )A.故木受绳则直，金就砺则利(《劝学》)B.此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)C.于其身也，则耻师焉，惑矣(《师说》)D.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡(《生于忧患，死于安乐》)
文言文复习课上，教师引导学生归纳和“欲信大义于天下”中“信”用法相同的句子．以下说法错误的一项是（ ）。A、是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)B、邹忌修八尺有余，而形貌呋丽(《邹忌讽齐王纳谏》)C、蝉则千转不穷(《与朱元思书》)D、发问左适戍渔阳九百人(《陈涉世家》)
《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是（ ）。A.教师带领学生朗读并翻译文言课文B.教师让学生讲解课文中的生僻字词C.教师让学生学习并总结“之”的用法D.教师要求学生背诵、默写文言课文
学习文言文单元，教师引导学生归纳虚词“而”的不同用法，下列语句中的“而”表示承接关系的是（ ）。 A.青，取之于蓝，而胜于蓝（《劝学》）B.此四君者，皆明智而忠信（《过秦论》）C.余方心动欲还，而大声发于水上（《石钟山记》）D.遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病（《病梅馆记》）
学习文言文单元，教师引导学生归纳虚词“而”的不同用法，下列语句中的“而”表示承接关系的是（ ）。A、青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)B、此四君者，皆明智而忠信(《过秦论》)C、余方心动欲还，而大声发于水上(《石钟山记》)D、遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病(《病梅馆记》)
初中文言文复习课上．教师引导学生归纳学过的文言文中文言虚词“乃”的用法．以下归纳错误的一项是（ ）。A.《小石潭记》：“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”(代词，我)B.《桃花源记》：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”(副词，竟然，却)C.《狼》：“屠乃奔倚其下，弛担持刀。”(副词，于是，就)D.《送东阳马生序》：“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。”(副词，才，这才)
初中文言文复习课上，教师引导学生归纳学过的文言文中文言虚词“乃”的用法，以下归纳错误的一项是（ ）。A、《小石潭记》：“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”(代词，我)B、《桃花源记》：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”(副词，竟然，却)C、《狼》：“屠乃奔倚其下，弛担持刀。”(副词，于是，就)D、《送东阳马生序》：“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。”(副词，才，这才)
文言文复习课上．教师引导学生归纳和“欲信大义于天下”中“信”用法相同的句子，以下说法错误的一项是（ ）。A.是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)B.邹忌修八尺有余，而形貌呋丽(《邹忌讽齐王纳谏》)C.蝉则千转不穷(《与朱元思书》)D.发闾左适戍渔阳九百人(《陈涉世家》)
下列各组句中加横线的文言虚词，用法和意义都相同的一项是（）A、众恶之，必查焉/必就其能断曲直者而听命焉B、（夫差）遂与勾践禽/陈涉少时，尝与人佣耕C、多为财名误/不为酒困D、吾十有五而志于学/盘庚迁于殷
在学习《小石潭记》时，教师要学生注意“潭西南而望，斗折蛇行”一句中“斗”的用法，并归纳同类字用法。下列句中存在此类字的用法的一项是（）。A、不耕而食，不蚕而衣B、天下云集响应，赢粮而景从C、殚其地之出，竭其庐之入D、隔篁竹，闻水声，心乐之
在学习完《愚公移山》"子子孙孙无穷匮也，而山不加高"中"而"字的用法后，教师布置作业，让学生总结"而"字的同类用法，其中符合要求的一项是（）。A、青取之于蓝而青于蓝B、人而无信.不知其可也C、而翁归.自与汝复算耳D、永州之野产异蛇，黑质而白章
执教《荆轲刺秦王》一课，教师指导学生归纳与“往而不反者，竖子也”中“反”的用法相同的词语。下列语句中不含同类用法的是（）。A、路转溪头忽见。B、学而时习之，不亦说乎。C、失其所与，不知。D、若亡郑而有益于君。
单选题在文言文总结课上，教师举例讲解“动词使动用法”的用法，下列不合适的是（）。A行仁义而怀西戎，遂王天下《五蠹》B香远益清，亭亭净植《爱莲说》C河曲智叟笑而止之曰《曹刿论战》D无丝竹之乱耳，无案牍之劳形《陋室铭》
单选题在学习完《愚公移山》"子子孙孙无穷匮也，而山不加高"中"而"字的用法后，教师布置作业，让学生总结"而"字的同类用法，其中符合要求的一项是（）。A青取之于蓝而青于蓝B人而无信.不知其可也C而翁归.自与汝复算耳D永州之野产异蛇，黑质而白章
单选题在学习《小石潭记》时，教师要学生注意“潭西南而望，斗折蛇行”一句中“斗”的用法，并归纳同类字用法。下列句中存在此类字的用法的一项是（）。A不耕而食，不蚕而衣B天下云集响应，赢粮而景从C殚其地之出，竭其庐之入D隔篁竹，闻水声，心乐之
单选题教师在讲授文言文特殊虚词的用法时，对“乃”字的意义和用法进行了分类，下面与其他选项的意义不同的一项是（）。A设九宾于廷，臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》）B度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）C而陋者乃以斧斤考击而求之（《石钟山记》）D断其喉，尽其肉，乃去（《黔之驴》
单选题下列各组句中加横线的文言虚词，用法和意义都相同的一项是（）A众恶之，必查焉/必就其能断曲直者而听命焉B（夫差）遂与勾践禽/陈涉少时，尝与人佣耕C多为财名误/不为酒困D吾十有五而志于学/盘庚迁于殷
单选题执教《荆轲刺秦王》一课，教师指导学生归纳与“往而不反者，竖子也”中“反”的用法相同的词语。下列语句中不含同类用法的是（）。A路转溪头忽见。B学而时习之，不亦说乎。C失其所与，不知。D若亡郑而有益于君。
单选题教师组织学生开展“中华传统文化经典研习”主题活动，鼓励学生梳理所学作品中常见的虚词。以下学生所梳理的虚词“而”的用法不同于其他三项的是()。A浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止B吾尝终日而思矣C青，取之于蓝，而青于蓝D盈虚者如彼，而卒莫消长也
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是（ ）。A教师带领学生朗读并翻译文言课文B教师让学生讲解课文中的生僻字词C教师让学生学习并总结“之”的用法D教师要求学生背诵、默写文言课文