单选题教师在讲授文言文特殊虚词的用法时，对“乃”字的意义和用法进行了分类，下面与其他选项的意义不同的一项是（）。A设九宾于廷，臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》）B度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）C而陋者乃以斧斤考击而求之（《石钟山记》）D断其喉，尽其肉，乃去（《黔之驴》
单选题
教师在讲授文言文特殊虚词的用法时，对“乃”字的意义和用法进行了分类，下面与其他选项的意义不同的一项是（）。
A
设九宾于廷，臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》）
B
度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）
C
而陋者乃以斧斤考击而求之（《石钟山记》）
D
断其喉，尽其肉，乃去（《黔之驴》
参考解析
解析：
A、B、D项中“乃”都表“才”的意思，C项中“乃”意为“却，竟然”。
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比较下面“以”的意义和用法，正确的…一项是（ ）。①举所佩玉块以乐之者三 ②军中无以为乐 ③寿毕，请以剑舞 ④常以身翼蔽沛公A．①与②相同，⑧与④不同B．①与②不同，③与④相同C．①与②不同, ③与④也不同D．①与②相同，③与④也相同
教师在给学生讲解虚词“何”的用法的时候，举了一个例子，下列句中“何”字的意义与例句相同是（ ）。A.徐公何能及君也B.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣C.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也D.大王来何操
初中文言文复习课上．教师引导学生归纳学过的文言文中文言虚词“乃”的用法．以下归纳错误的一项是（ ）。A.《小石潭记》：“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”(代词，我)B.《桃花源记》：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”(副词，竟然，却)C.《狼》：“屠乃奔倚其下，弛担持刀。”(副词，于是，就)D.《送东阳马生序》：“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。”(副词，才，这才)
初中文言文复习课上，教师引导学生归纳学过的文言文中文言虚词“乃”的用法，以下归纳错误的一项是（ ）。A、《小石潭记》：“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”(代词，我)B、《桃花源记》：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”(副词，竟然，却)C、《狼》：“屠乃奔倚其下，弛担持刀。”(副词，于是，就)D、《送东阳马生序》：“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。”(副词，才，这才)
教师在教学完《逍遥游》后，引导学生对“其”的代词用法进行归纳分类，下列与其他三项意义不同的一项是（ ）。A、北冥有鱼、其名为鲲B、天之苍苍，其正色邪 其远而无所至极邪C、其视下也，亦若是则已矣D、未有知其修者
教师在讲授完《寡人之于国也》后，要求学生注意“颁白者不负戴于道路矣”这种句式的特殊性，并归纳同类用法的句子。下列语句中，含有不同用法的一项是（）。A、不患人之不己知，患不知人也B、公与之乘，战于长勺C、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为D、安在公子能急人之困也
学习完《鸿门宴》一课后，教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法，以下归纳错误的一项是（）。A、臣死且不避，卮酒安足辞B、穷且益坚，不坠青云之志C、郑人有且置履者D、不直，则道不见，我且直之
单选题学习完《鸿门宴》一课后，教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法，以下归纳错误的一项是（）。A臣死且不避，卮酒安足辞B穷且益坚，不坠青云之志C郑人有且置履者D不直，则道不见，我且直之
单选题期末复习课上，教师考查学生对文言虚词“而”的用法的掌握。下列各句中与“足肤皲裂而不知”中“而”的意义和用法一致的是（）。A而伯乐不常有（韩愈《马说》）B食马者不知其能千里而食也（韩愈《马说》）C久而乃和（宋派《送东阳马生序》）D君子博学而日参省乎己（《荀子•劝学》）
单选题教学文言文阅读，为帮助学生更好地理解文言文，教师引导学生归纳“之”字的用法。教师举出以下示例，请学生找出与“子犯请击之”中“之”字用法相同的句子。下列选项中符合要求的一项是()。A行李之往来，共其乏困B极视听之娱C夫人之相如D以之兴怀