判断题科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。A对B错

判断题
科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形-顿悟说、布鲁纳的认知-结构说及奥苏伯尔的 说。

苛勒提出了与完形一顿悟说相对立的学习理论,即尝试—错误理论。( )

认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构学习论及奥苏伯尔的___________。

认知学习理论的主要代表流派有苛勒的完形一顿悟说、布鲁纳的认知一结构说及奥苏伯尔的______ 说。

苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论,即尝试—错误理论。( )

苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是( )。A.操作性条件作用论B.尝试-错误说C.认知-结构学习论D.有意义接受学习论

属于认知学习理论的是()。 A、顿悟说B、试误说C、建构主义D、操作条件作用说

以科勒为代表的心理学家提出的理论是( )。A.完形顿悟说B.认知结构理论C.建构主义理论D.有意义学习理论

下列属于行为学习理论的是()A斯金纳的操作性条件作用学习论B格式塔心理学的学习顿悟说C加涅的信息加工学习理论D奥苏伯尔的认知同化学习理论

加涅的学习理论被称作()。A、符号学习理论B、认知----结构理论C、顿悟说D、学习信息加工理论

以苛勒为代表的心理学家提出的理论是()。A、完形—顿悟说B、建构主义理论C、有意义学习理论D、认知结构论

苛勒的学习理论被称作()。A、尝试----错误说B、认知----结构理论C、顿悟说D、符号学习理论

布鲁纳的学习理论被称作()。A、尝试----错误说B、认知----结构理论C、完形----顿悟说D、有意义接受学习论

苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属()。A、联结学习理论B、认知学习理论C、有意义的接受学习论D、社会建构论

黑猩猩接竹竿试验属于()。A、格式塔的学习理论-顿悟说B、托尔曼的认知-目的说C、建构主义学习理论D、操作性条件作用

奥苏伯尔的学习理论被称作()。A、尝试----错误说B、认知----结构理论C、完形----顿悟说D、有意义接受学习论

托尔曼的学习理论被称作()。A、符号学习理论B、认知----结构理论C、顿悟说D、有意义接受学习论

认知学习理论强调个体学习的内部心理过程,注重内部心理结构、认知结构对学习的影响。在这方面有代表性的观点有苛勒的顿悟说、布鲁纳的发现学习、奥苏伯尔的接受学习和建构主义的学习理论

单选题苛勒的学习理论被称作()。A尝试----错误说B认知----结构理论C顿悟说D符号学习理论

单选题苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属()。A联结学习理论B认知学习理论C有意义的接受学习论D社会建构论

单选题苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究。从而提出了完形-顿悟说。与这个理论相对立的理论是(  )。A操作性条件作用论B尝试—错误说C认知-结构学习论D有意义接受学习论

单选题下列属于行为学习理论的是()A斯金纳的操作性条件作用学习论B格式塔心理学的学习顿悟说C加涅的信息加工学习理论D奥苏伯尔的认知同化学习理论

单选题以苛勒为代表的心理学家提出的理论是()。A完形—顿悟说B建构主义理论C有意义学习理论D认知结构论

判断题苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论,即尝试—错误理论。A对B错

单选题布鲁纳的学习理论被称作()。A尝试----错误说B认知----结构理论C完形----顿悟说D有意义接受学习论

单选题加涅的学习理论被称作()。A符号学习理论B认知----结构理论C顿悟说D学习信息加工理论

单选题托尔曼的学习理论被称作()。A符号学习理论B认知----结构理论C顿悟说D有意义接受学习论