单选题苏联颁布了最初的幼儿园教学大纲草案,第一次明文规定了幼儿园的工作任务与内容的时间是()。A1882年B1902年C1932年D1952年

单选题
苏联颁布了最初的幼儿园教学大纲草案,第一次明文规定了幼儿园的工作任务与内容的时间是()。
A

1882年

B

1902年

C

1932年

D

1952年


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苏联颁布了最初的幼儿园教学大纲草案,第一次明文规定了幼儿园的工作任务与内容的时间是()。 A、1882年B、1902年C、1932年D、1952年

前苏联的《幼儿园规程》规定了幼儿园的教育目的、任务、组织、幼儿园的基本类型、对儿童的营养和幼儿园房舍的要求。()

1938年苏联制定的《幼儿园教养员工作指南》规定了幼儿园的教育目的、任务、组织、幼儿园的基本类型等。()

日本于1990年颁布了将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的《保育大纲》。()

1981年颁布的《幼儿园教育纲要(试行草案)》,开始了德育向社会教育的复归。()

在中国,“科学”取代了过去的“常识”,第一次正式列入幼儿园教育内容的时间是()。A、1956B、1981C、2001D、2008

1981年颁布《幼儿园教育纲要(试行草案)》,这是德育作为独立课程内容的开端,当时叫常识课。()

在全面学习苏联幼教经验的基础上,1952年教育部正式颁布了《幼儿园暂行规程》,通知在全国幼儿园试行。()

1992年,原国家教委(现教育部)颁布了关于印发《幼儿园玩教具配备目录》的通知及其附件《幼儿园玩教具配备目录》的指导性文件,规定了幼儿园玩教具的具体内容有____大类。A、七B、十C、九D、八。

1952年,新中国就颁布了第一个教育行政规章____。A、《学前教育法》B、《教育法》C、《幼儿园暂行规程草案》D、《幼儿园管理条例》

1951年中央教育部制定的《幼儿园暂行规程(草案)》和《幼儿园暂行教学纲要(草案)》借鉴了苏联的幼儿教育理论。() 此题为判断题(对,错)。

教育部于1952年先后颁发了《幼儿园暂行规程(草案)》和(),为我国幼儿园教育正规化发展提供了纲领性的依据。 A.《幼儿园教育纲要(草案试行)》B.《幼儿园教育工作指南》C.《幼儿园工作规程(试行)》D.《幼儿园暂行教学纲要(草案)》

1938年前苏联出台了一个重要的教育文件,该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。这一文件是()A《幼儿园规程》B《幼儿园规则》C《幼儿园教养员工作指南》D《幼儿园教育大纲》

1938年,苏联制定了根据儿童的年龄特征,将幼儿园工作的任务、内容和方式等具体化的文件()

1938年,苏联制定了根据儿童的年龄特征,将幼儿园工作的任务、内容和方式等具体化的文件()A、《幼儿园规则》B、《幼儿园教养员工作指南》C、《幼儿园规程》D、《幼儿园教学大纲》

以下哪两个文件奠定了我国幼儿教育事业发展的基础,确定了分科教育的模式。()A、《幼儿园教育指导纲要(试行)》B、《幼儿园教育纲要(试行草案)》C、《幼儿园暂行纲要》D、《幼儿园暂行规程》(草案)E、《幼儿园暂行教学纲要》(草案)

我国颁布《幼儿园暂行规程》(草案)的时间是()A、1951年B、1952年C、1953年D、1954年

1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的()A、特殊幼儿园B、托儿所幼儿园C、托儿所D、学校幼儿园

日本于1990年颁布了将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的()

《幼儿园教育纲要(试行草案)》的颁布时间为()年。A、1952B、1981C、1966D、2000

单选题《幼儿园教育纲要(试行草案)》的颁布时间为()年。A1952B1981C1966D2000

单选题标志苏联学前教育制度基本确立的文件是()A1919年苏共八大党纲B1938年《幼儿园规程》C1932年幼儿园教学大纲草案D1944年《幼儿园规则》

单选题1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的()A特殊幼儿园B托儿所幼儿园C托儿所D学校幼儿园

单选题1938年前苏联出台了一个重要的教育文件,该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。这一文件是()A《幼儿园规程》B《幼儿园规则》C《幼儿园教养员工作指南》D《幼儿园教育大纲》

单选题1992年,原国家教委(现教育部)颁布了关于印发《幼儿园玩教具配备目录》的通知及其附件《幼儿园玩教具配备目录》的指导性文件,规定了幼儿园玩教具的具体内容有()大类。A七B十C九D八

单选题1938年,苏联制定了根据儿童的年龄特征,将幼儿园工作的任务、内容和方式等具体化的文件()A《幼儿园规则》B《幼儿园教养员工作指南》C《幼儿园规程》D《幼儿园教学大纲》

填空题1938年,苏联制定了根据儿童的年龄特征,将幼儿园工作的任务、内容和方式等具体化的文件()