幼儿园为家园合作开辟沟通渠道的途径有()。 A)教师要以诚相待,放下权威B)引导家长对自己孩子在幼儿园活动中的表现进行观察C)为家园双方提供相互交流的网络平台D)定期就儿童的家园表现进行交流E)家访工作要落到实处
3－6岁儿童家庭与幼儿园合作的内容包括()。 A、亲职教育B、教学活动合作C、管理与研究合作D、资源支持
0－3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以()为核心的亲职教育。 A、家长B、儿童C、幼儿园D、社区
3－6岁儿童家庭与幼儿园合作的方式包括()和帮助家长了解幼儿园教育的方式。 A、鼓励家长参与幼儿园管理B、加强家园联系的方式C、家园现场沟通交流方式D、向家长宣传科学教育观念和方法的方式
0－3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以()为核心的教育研究。 A、家长B、儿童C、幼儿园D、社区
日本文部省在1899年颁布《幼儿园教育设施及设备规则》规定的幼儿园的教育对象是()。A、0-3岁儿童B、2-4岁儿童C、3-6岁儿童D、4-8岁儿童
联系实际说明如何开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动。要求:(l)简述开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动相关内容;(2)联系实际说明如何开展家园合作活动并提出自己的看法或建议。
3岁前儿童的心理健康教育形式是()。A、生活活动B、教育活动C、家园合作
0－3岁儿童家庭和幼儿园合作关系是怎样的?0－3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标是什么?
幼儿园与家庭合作的途径有（ ）A.家园形成教育合力 B.掌握家园合作的主要内容C.选择合适的家园合作的方法 D.注意解决家园合作的问题
3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容有（）A、生命教育B、教学活动合作C、管理合作D、研究合作
论述适宜3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容及方式。
幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以（）为核心的家园合作两大类。
简述0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育活动的评价指标。
0-3岁儿童家园合作的内容包括以儿童为核心的亲职教育、以幼儿园为核心的活动教育、以家长为核心的教育研究。
0—3岁儿童的家园合作是幼儿园处于主导地位的，是在家园相互尊重、平等的条件下得以有效实现的。
相对于0-3岁儿童的家园合作，幼儿园在3-6岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时，主动性、责任性也更强。
幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持，共同促进儿童的身心发展，称为（）。A、家园和谐B、家园合作C、家园联系D、家园团结
判断题0—3岁儿童的家园合作是幼儿园处于主导地位的，是在家园相互尊重、平等的条件下得以有效实现的。A对B错
判断题0-3岁儿童家园合作的内容包括以儿童为核心的亲职教育、以幼儿园为核心的活动教育、以家长为核心的教育研究。A对B错
多选题3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容有（）A生命教育B教学活动合作C管理合作D研究合作
问答题论述适宜3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容及方式。
单选题幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持，共同促进儿童的身心发展，称为（）。A家园和谐B家园合作C家园联系D家园团结
问答题简述0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育的方法。
问答题简述0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育活动的评价指标。
填空题幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以（）为核心的家园合作两大类。