单选题建立实验组和控制组时，在理论上最有效的控制影响变量的方法是（）A配对法B随机法C排除法D纳入法

单选题
建立实验组和控制组时，在理论上最有效的控制影响变量的方法是（）
A

配对法

B

随机法

C

排除法

D

纳入法

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实验设计需要对自变量与因变量、实验组与控制组、前测与后测、以及无关变量等做出具体的规划和安排,以实现控制无关变量的影响,彰显自变量作用的目的。() 此题为判断题(对，错)。
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实验的设计方法很多,最典型的实验设计是将调查对象分为实验组和( ),分别观测他们在实验前后的变化。 A、样本组B、控制组C、系统组D、调查组
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实验法的要素是()。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组 A.①②B.②③C.③①D.①②③
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不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构成（ ）A.“控制组”B.“实验组”C.“观测组”D.“对照组”
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实验设计不包括()。A:实验组和控制组B:自变量和因变量C:前测和后测D:事前预防和事后控制
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最基本、最典型的教育实验设计类型是（）A不等控制组设计B单组前后测设计C实验组、控制组后测设计D实验组、控制组前后测设计
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实验组和控制组
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在实验研究中，理论上最有效的控制影响变量的方法是（）A、随机法B、配对法C、排除法D、纳入法
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建立实验组和控制组时，在理论上最有效的控制影响变量的方法是（）A、配对法B、随机法C、排除法D、纳入法
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在实验受试者的选择上，理论上能够最有效控制影响变量的方法是（）A、配对法B、排除法C、纳入法D、随机法
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最基本、最典型旳教育实验设计类型是（）A、不等控制组设计B、单组前后测设计C、实验组、控制组后测设计D、实验组、控制组前后测设计
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下列选项中不属于实验法要素的一项是（）。A、自变量和无关变量B、自变量与因变量C、前测和后测D、实验组与控制组
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在实验过程中，接受自变量作用的实验对象构成（）A、控制组B、一般组C、刺激组D、实验组
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在选择受试者时，理论上最有效的控制影响变量的方法是（）A、随机法B、配对法C、排除法D、纳入法
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大多数实验包括三对主要组成部分，它们是（）。A、实验组与变量组B、自变量与因变量C、实验组与控制组D、前测与后测E、原因与结果
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典型的实验设计方法是通过实验组和控制组的对照，分辨出所要测量的变量的作用
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不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构（）.A、控制组B、实验组C、观测组D、对照组
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关于实验组与控制组，下列说法错误的是（）。A、实验组是实验过程中接受实验剌激的那一组对象B、在任何一个实验设计中，至少会有一个实验组C、控制组也称为对照组，在实验过程中同样给予实验刺激D、研究者通过比较实验组和控制组观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响
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实验法的要素是（）。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组A、①②B、②③C、③①D、①②③
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单选题实验法的要素是（）。①自变量与因变量②前测与后测③实验组与控制组A①②B②③C③①D①②③
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多选题实验设计包括（）。A实验组和控制组B自变量和因变量C观察组和实验组D单测和后测E前测和后测
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判断题典型的实验设计方法是通过实验组和控制组的对照，分辨出所要测量的变量的作用A对B错
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单选题在选择受试者时，理论上最有效的控制影响变量的方法是（）A随机法B配对法C排除法D纳入法
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单选题默多克（Murdock．D．D）的迁移率计算公式表述为（）。A迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷（实验组成绩+控制组成绩）×100B迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷控制组成绩×100C迁移率（%）=（实验组成绩－控制组成绩）÷实验组成绩×100D迁移率（%）=（控制组成绩－实验组成绩）÷（实验组成绩+控制组成绩）×100
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