国际符号学会对符号学所下定义式:符号是关于信号标志系统的理论,它研究_________和_________的特征 A.自然符号B.系统符号C.情感符号D.人造符号E.语言符号
人类所特有的传播信息的载体有()A. 非语言符号B. 符号C. 语言符号D. 信号
从传播学、符号学的角度来讲，意蕴或意义是语言符号的()。A、本质B、意义C、能指D、所指
在Word2000文档中要创建项目符号时，()A.不需选择文本就可以创建项目符号B.以段为单位创建项目符号C.以节为单位创建项目符号D.以选中的文本为单位创建项目符号
美国符号学家 J•迪对符号的分类则更为宽泛,他将意指符号即按符号的现象,分成( )。 A. 生命系统的符号B. 无生命系统的符号C. 前语言结构D. 后语言结构
下列关于 Word项 目符号 的叙述中，不正确的是（ ）。A.项目符号可以改变B.项目符号可在文本内任意位置设置C.项目符号可增强文档的可读性D.● 等都可以作为项目符号
为段落文本添加项目符号时,该项目符号可以定义的内容有() A.符号外形B.符号大小C.悬挂D.符号颜色
20世纪法国符号学者______运用符号学方法研究作品本身。 ( )A．罗兰·巴尔特B．弗洛伊德C．丹纳D．圣·佩韦
汉字最早的形式是一种代表语意的（），其功能是在生产劳动和社会活动中传播信息。A.语音符号B.视觉符号C.文字符号D.图形符号
(2005年)在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。A.概念学习B.意义学习C.命题学习D.符号学习
在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。A.概念学习B.意义学习C.命题学习D.符号学习
意义学习分为哪几个类型（ ）A.符号学习B.配对材料学习C.概念学习D.命题学习
索引符号根据用途的不同可分为（ ）。A.立面索引符号B.图例索引符号C.详图索引符号D.设备索引符号E.剖切索引符号
海图符号按分布范围可分为 ( )A．点状符号B．线状符号C．面状符号D．长度符号E．宽度符号
下列属于尾题特征的是（）。A、需要图片与文字媒介组合B、指明广告所传播的商品信息，以引导接收者正确解读C、是相对独立的一个符号或者符号组合D、在具有时间长度的文本中，尾题一般出现在文本最后一刻
把符号分解成能指与所指，是（）。A、符号学的普遍做法B、符号学的唯一做法C、现在基本上还在使用的做法D、索绪尔式符号学的做法，当代符号学基本上不用
下面对“符号”和“象征”予以区分的著作是（）A、《符号学：批评的科学还是科学的批评》B、《符号学原理》C、《符号的研究：符号学、文学、解构》D、《诗学语言学的革命》
第一符号学排斥了个人的作用和意义，所以第二符号学重新从拉康的（）理论中寻找理论支持。
第二符号学与第一符号学的关系是什么？它与第一符号学相比在研究对象上有哪些拓展？
传播过程中的编码又被称做（）。A、符号解读B、符号化C、发信D、解释者
符号学上称为“能指”和“所指”，也叫符号具和符号义，是指符号的什么特性（）.A、任意性B、约定性C、组合性D、传授性
单选题把符号分解成能指与所指，是（）。A符号学的普遍做法B符号学的唯一做法C现在基本上还在使用的做法D索绪尔式符号学的做法，当代符号学基本上不用
单选题下面对“符号”和“象征”予以区分的著作是（）A《符号学：批评的科学还是科学的批评》B《符号学原理》C《符号的研究：符号学、文学、解构》D《诗学语言学的革命》