小学生的辩证思维发展在水平上无明显的性别差异,但在发展速度上可能存在差异,女生略快于男生。() 此题为判断题(对，错)。
男女学生智力发展速度存在着年龄倾向年龄差异。因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（ ）
在教学活动中,尊重学生的个别差异包括()。 A.承认学生发展的独特性B.承认学生有智力方面的差异C.承认学生有能力方面的差异D.承认学生的发展存在着差异性
男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（ ）
“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段话告诉我们，要做好班主任工作必须()。A.尊重和关爱学生B.了解和研究学生C.做好个别学生的教育工作D.遵循因材施教的原则
经验告诉我们,学生一般可以不能原谅老师的刻板,但是可以原谅老师的知识浅薄,你怎么理解?
孩子是脚，教育是鞋，做鞋的人一定要让穿鞋的人感到舒适。从科学的角度来说，就是要认识到（ ）A.孩子是有个体差异的B.教育要尊重个体差异C.教育要完全适应学生D.教育要注重因材施教
如果危机的当事人强烈要求不要告诉别人，我们应该要尊重当事人，一定保守秘密。（）
不符合转化后进生规律的是（）。A、运用班集体的力量B、调动后进生自身的积极性C、尊重学生人格D、经常批评管教学生
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生（）。A、人格B、差异C、心灵D、家长
转变后进生的方法很多，但最根本的教育思想是（）的精神。A、全面发展B、民主、科学和个性C、热爱学生D、尊重个体差异
我们在给学生沟通时，要用（）取得学生的信任。A、真心B、尊重C、倾听
表现性目标强调学生的一般发展和创造性表现，学生的自主性和主体性，尊重学生的个性差异，指向学生的自由与解放。
“父母教，须敬听”告诉我们对于父母的话我们做子女的一定要听，并按父母的意思去办。
在教学活动中，尊重学生的个别差异是承认学生的发展存在差异性，注意平均发展和“填平补齐”。
马加爵事件告诉了我们一个在人与人相处过程中的什么道理（）？A、互帮互助B、全力救助有困难学生C、尊重困难学生的人格D、看不起困难学生
新课程的基本理念之一是突出（）主体，尊重学生个体差异。A、教师B、教材C、课程D、学生
“最怕和臭棋篓子下棋”告诉我们一定要（）。A、准确选择目标人物B、严格要求自己C、定期检讨检查D、不断自我激励
因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生．尊重学生的差异．面向每一个学生。
素质教育就是一种弘扬学生主体性的教育，它尊重学生人格，承认学生的个体差异，重视学生的个性发展。
单选题不符合转化后进生规律的是（）。A运用班集体的力量B调动后进生自身的积极性C尊重学生人格D经常批评管教学生
单选题关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生（）。A人格B差异C心灵D家长
单选题我们在给学生沟通时，要用（）取得学生的信任。A真心B尊重C倾听
填空题老师用一个故事告诉我们，遇到危险时一定要____，千万不能紧张。
单选题转变后进生的方法很多，但最根本的教育思想是（）的精神。A全面发展B民主、科学和个性C热爱学生D尊重个体差异
单选题新课程的基本理念之一是突出（）主体，尊重学生个体差异。A教师B教材C课程D学生
判断题“父母教，须敬听”告诉我们对于父母的话我们做子女的一定要听，并按父母的意思去办。A对B错