17、课程中期评估和课程期末评估的区别不仅仅在于学生反馈收集时机的差异，评估程序背后对于教学原理的逻辑理解至关重要。
17、课程中期评估和课程期末评估的区别不仅仅在于学生反馈收集时机的差异，评估程序背后对于教学原理的逻辑理解至关重要。
参考答案和解析
正确
相关考题：
国内学者将校本课程开发的程序分为四个步骤：（ ）。A.需求分析，目标制定，资源评估，优势评价B.明确理念，需求分析，资源评估，课程实施C.明确理念，需求分析，资源评估，优势评估D.明确理念，需求分析，资源评估，课程评价
通过教学评估来帮助改进教学、改善学生学习体验也是一个热点研究方向,很多研究者关注课程中期评估这一话题,如新兴技术如何更好地支持课程中期评估、课程中期评估过程中某些元素或环节在检验教学有效性方面的价值等等。() 此题为判断题(对，错)。
与学生填写标准化问卷相比,课程中期评估能够提供更细致、丰富的学生反馈;与教学顾问、咨询师或同行教师进班观察、访谈并进行深入的分析评估相比,课程中期评估成本更低。() 此题为判断题(对，错)。
监管评价的程序的正确顺序为（）。A、信息收集、现场评估、综合分析、审核、结果反馈、档案归集B、信息收集、综合分析、现场评估、审核、结果反馈、档案归集C、信息收集、现场评估、综合分析、审核、档案归集、结果反馈D、信息收集、现场评估、审核、综合分析、结果反馈、档案归集
单选题监管评价的程序的正确顺序为（）。A信息收集、现场评估、综合分析、审核、结果反馈、档案归集B信息收集、综合分析、现场评估、审核、结果反馈、档案归集C信息收集、现场评估、综合分析、审核、档案归集、结果反馈D信息收集、现场评估、审核、综合分析、结果反馈、档案归集
单选题教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）A课程目标B学生发展特点C课程标准D课程改革纲要