儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的A、塑造B、习得C、负强化D、奖励E、消退
强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是（ ）A．华生B．苛勒C．斯金纳D．布鲁纳
斯金纳的强化理论提出改造行为的方式有()。 A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然惩罚E、领导示范
斯金纳认为“教有就是塑造行为"，复杂的行为也可以通过塑造而获得。
斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造而获得。（）
斯金纳理论的中心原则是A.强化B.惩罚C.反射D.塑造
斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过A.正性强化B.负性强化C.强化消退D.观察E.惩罚
斯金纳的操作性行为主义理论不仅适合于儿童新行为的塑造，而且也适用于对不良行为的（）。
（）提出通过“强化”、“消退”等途径来塑造和控制儿童的行为。A、华生B、布鲁纳C、皮亚杰D、斯金纳
斯金纳认为，人的行为大部分是操作性的，任何习得行为，都与及时强化有关。因此，可以通过（）来塑造儿童的行为。
斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童（）的塑造，也同样适用于对（）的矫正。
斯金纳认为（）是操作性行为形成的重要手段，（）是其学习理论的基石和核心。
斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。（）
强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说
根据斯金纳的强化理论，“干得好就奖励”属于以下哪种强化手段：（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退
根据斯金纳的强化理论，“干得不好就罚”属于以下哪种强化手段：（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退
填空题斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童（）的塑造，也同样适用于对（）的矫正。
判断题斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。（）A对B错
单选题儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的（）A塑造B习得C负强化D奖励E消退
填空题斯金纳的操作性行为主义理论不仅适合于儿童新行为的塑造，而且也适用于对不良行为的（）。
问答题试述斯金纳强化理论在行为的塑造和矫正中的作用。
填空题斯金纳认为（）是操作性行为形成的重要手段，（）是其学习理论的基石和核心。
判断题在斯金纳看来，强化作用是塑造儿童行为的基础。A对B错