16、()是一种多学科课程组织形式。

16、()是一种多学科课程组织形式。


参考答案和解析
综合课程

相关考题:

多学科交叉课程的特点有() A、在整个课程结构中处于最基础的地位B、是专业课程与通识课程的有机结合C、属于单纯的通识教育课程D、强调学科大类中的知识交叉

强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是( )A、 潜在课程B、 分科课程C、 活动课程D、 综合课程

一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是()。 A.综合课程B.分科课程C.显性课程D.活动课程E.学科课程

综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的________、________和________。A、实践性B、关联性C、统一性D、内在联系

根据课程组织形式划分,可将课程划分为() A、核心课程B、分科课程C、综合课程D、综合实践课程

方案教学是一种课程组织形式。()

综合课程是一种双学科或多学科的课程组织模式。() 此题为判断题(对,错)。

大学这种组织形式的首要特征是( )。A.专业性B.学术性C.多学科性D.严密性

美术学科就是课程的一种组织形式,课程主要由课程计划、()、()三部分构成。

以下人体体液、组织中哪一种最少引起声衰减而且易产生显著的后方回声增强A、血液B、胆汁、尿液C、脂肪D、肝、脾E、肌肉

CMYK颜色模型中,CMYK分别代表的颜色是()A、棕色、青色、黄色、黑色B、品红、青色、黄色、黑色C、黑色、黄色、品红、青色D、青色、品红、黄色、黑色

分科课程是一种多学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。

危险化学品是指具有()等性质,在生产、经营、储存、运输、使用和废弃物处置过程中,容易造成人员伤亡和财产损毁而需要特殊防护的化学品。A、毒害、高压、爆炸、腐蚀、辐射B、爆炸、易燃、毒害、腐蚀、放射性C、易燃、易爆、有毒、有害、高温D、爆炸、易燃、毒害、腐蚀、低温

下列事故控制措施的优先顺序是()。A、消除、替代、隔离、警示、个体防护B、个体防护、消除、替代、隔离、警示C、警示、消除、替代、隔离、个体防护D、隔离、消除、替代、警示、个体防护

美术学科就是课程的一种组织形式,课程主要由()三部分构成。

强调个体的兴趣和需要,注重让儿童在生活情境中学习,这是以经验为中心的课程组织形式,也是()。A、以学科为中心的课程组织形式B、以社会问题为中心的课程组织形式C、以学问为中心的课程组织形式D、以儿童为中心的课程组织形式

幼儿园课程组织应采取的形式是()。A、以学科为中心的组织形式B、以社会问题为中心的组织形式C、以儿童为中心的组织形式D、混合型的课程组织形式

隐性课程是()的一种课程类型。A、根据课程内容的组织形式划分B、根据课程的表现形式划分C、根据课程的功能划分D、根据修习的要求划分

下列属于单纯的通识教育课程,在整个课程结构中处于最基础的地位的是()A、多学科交叉课程B、文化素养课程C、科研项目课程D、专业课程

单选题下列事故控制措施的优先顺序是()。A消除、替代、隔离、警示、个体防护B个体防护、消除、替代、隔离、警示C警示、消除、替代、隔离、个体防护D隔离、消除、替代、警示、个体防护

单选题幼儿园课程组织应采取的形式是()。A以学科为中心的组织形式B以社会问题为中心的组织形式C以儿童为中心的组织形式D混合型的课程组织形式

填空题美术学科就是课程的一种组织形式,课程主要由()三部分构成。

单选题危险化学品是指具有()等性质,在生产、经营、储存、运输、使用和废弃物处置过程中,容易造成人员伤亡和财产损毁而需要特殊防护的化学品。A毒害、高压、爆炸、腐蚀、辐射B爆炸、易燃、毒害、腐蚀、放射性C易燃、易爆、有毒、有害、高温D爆炸、易燃、毒害、腐蚀、低温

单选题强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是()A潜在课程B分科课程C活动课程D综合课程

单选题强调个体的兴趣和需要,注重让儿童在生活情境中学习,这是以经验为中心的课程组织形式,也是()。A以学科为中心的课程组织形式B以社会问题为中心的课程组织形式C以学问为中心的课程组织形式D以儿童为中心的课程组织形式

单选题CMYK颜色模型中,CMYK分别代表的颜色是()A棕色、青色、黄色、黑色B品红、青色、黄色、黑色C黑色、黄色、品红、青色D青色、品红、黄色、黑色

判断题分科课程是一种多学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。A对B错

填空题美术学科就是课程的一种组织形式,课程主要由课程计划、()、()三部分构成。