儿童掌握概念的水平和儿童的概括水平是相适应的。()
对于方位，幼儿较难掌握的概念是（ ）A.前后B.上下C.左右
儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( )A.体积守恒B.重量守恒C.物质守恒D.数量守恒
简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
“初级科学概念”的含义是指（）A、儿童对科学概念的理解处于初级的水平B、儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C、儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D、儿童还不会用文字来表述科学概念
对于方位，幼儿较难掌握的概念是（）A、前后B、上下C、左右D、里外
儿童一般先掌握（），再掌握（）。实词中最先掌握（）、其次是动词，再次是形容词和其他实词。
儿童掌握各种守恒有一定的顺序，最先掌握的是（）；最后掌握：体积守恒。
儿童最先掌握的实词是（ ）。A、形容词B、动词C、名词D、代词
对于方位，幼儿较难掌握的概念是（ ）A、前后B、上下C、左右
儿童最先掌握的词汇种类是（）。A、形容词B、连词C、副词D、名词
单选题“初级科学概念”的含义是指（）A儿童对科学概念的理解处于初级的水平B儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上D儿童还不会用文字来表述科学概念
单选题儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是（ ）。A数目守恒B物质守恒C长度守恒D重量守恒
单选题儿童最先掌握的词汇种类是（）。A形容词B连词C副词D名词
单选题入学后，儿童掌握概念的主要形式是（ ）。A概念形成B概念构建C概念同化D概念顺应
单选题儿童最先掌握的实词是()。A形容词B动词C名词D代词
问答题简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
单选题学前儿童掌握的概念主要是（ ）。A科学概念B抽象概念C日常生活概念D辩证概念
单选题我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段。下列描述儿童数概念形成次序正确的是（ ）。A口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
填空题儿童一般先掌握（），再掌握（）。实词中最先掌握（）、其次是动词，再次是形容词和其他实词。
单选题对于方位，幼儿较难掌握的概念是（）A前后B上下C左右D里外
单选题儿童最先掌握的词性为（）A名词B动词C形容词D代词
判断题儿童掌握概念的水平和儿童的概括水平是相适应的。A对B错