学前儿童所掌握的概念，大量是（）概念。
学前儿童所掌握的概念，大量是（）概念。
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我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（ ）。A．口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念B．给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念C．按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数D．接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数
单选题学前儿童掌握概念的直接前提是（）A分析水平B综合水平C推理水平D概括水平