儿童最先掌握的词汇种类是（ ）。A．形容词B．连词C．副词D．名词
从词性上说，幼儿对（ ）掌握最早。A.名词B．动词C．形容词D．副词
儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是()。A、以词代句B、一词多义C、和动作紧密相连D、词性不确定E、多种句式并存
2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（）A.动词，名称，形容词B.动词，形容词，名称C.名称，动词，形容词D.形容词，动词，名称
儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( )A.体积守恒B.重量守恒C.物质守恒D.数量守恒
儿童最先掌握的句子类型是A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句
“向四化（进化）”是（）A体词性的B加词性的C动词性的D谓词性的
幼儿最先掌握的是（）A、动词B、形容词C、代词D、名词
（）认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。A、加维B、朱可维克C、布鲁纳D、斯米兰斯基
儿童最先掌握的词汇种类是（）A、名词、动词B、动词、形容词C、形容词、连词D、介词、助词
儿童最先掌握的词性为（）A、名词B、动词C、形容词D、代词
儿童一般先掌握（），再掌握（）。实词中最先掌握（）、其次是动词，再次是形容词和其他实词。
儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用，游戏活动中语言掌握得最快提出这个观点的是（）A、斯米兰斯基B、布鲁纳C、弗洛伊德D、皮亚杰
学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在（）。A、句子连贯性的分化B、表达内容的分化C、词性的分化D、结构层次的分化
儿童掌握各种守恒有一定的顺序，最先掌握的是（）；最后掌握：体积守恒。
儿童最先掌握的实词是（ ）。A、形容词B、动词C、名词D、代词
儿童最先掌握的词汇种类是（）。A、形容词B、连词C、副词D、名词
从词性上说，幼儿对（）掌握最早。A、名词B、动词C、形容词D、副词
单选题儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用，游戏活动中语言掌握得最快提出这个观点的是（）A斯米兰斯基B布鲁纳C弗洛伊德D皮亚杰
单选题儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是（ ）。A数目守恒B物质守恒C长度守恒D重量守恒
单选题儿童最先掌握的词汇种类是（）。A形容词B连词C副词D名词
单选题从词性上说，幼儿对（ ）掌握最早。A名词B动词C形容词D副词
单选题儿童最先掌握的实词是()。A形容词B动词C名词D代词
填空题儿童一般先掌握（），再掌握（）。实词中最先掌握（）、其次是动词，再次是形容词和其他实词。
多选题学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在（）。A句子连贯性的分化B表达内容的分化C词性的分化D结构层次的分化
单选题儿童最先掌握的词性为（）A名词B动词C形容词D代词