访谈调查与日常生活中的交谈既有共性,又有区别。() 此题为判断题(对，错)。
儿童语言教育需要针对各年龄段儿童语言发展的特点,既有交又有侧重的开展教学活动。() 此题为判断题(对，错)。
在一些教学环境下，非语言表达往往能替代有声语言，发挥比有声语言更好的作用。()
聋人自发形成和使用的手势动作，有不同于有声语言的表达顺序的手语是（）A、手势语B、自然手语C、文法手语D、手指语
手语和有声语言的区别在于（）A、手语和有声语言的物质基础不同B、对事物的观察方法不同C、对事物的认识渠道不同D、对事物的感知程度不同
中国手语“当然”、“虽然”、“但是”的手势动作，体现了有声语言在手语表意功能中的（）作用。A、能够表达出抽象的概念B、使一些同义概念和近义概念能区别开来C、使同类事物的区别更加明显D、使手语增加了许多虚词
手语是一种视觉性的语言，在翻译中最重要的一个因素是手语翻译员要以（）的方式表达手语。A、形象B、客观C、主观D、抽象
有声语言在手语表意功能中的作用表现在可以区分一些同义概念和近义的概念
人为编辑手语动作，具有固定的打法和稳定的词义，与有声语言表达顺序是相同的手语是（）A、自然手语B、手指语C、文法手语D、手势语
有声语言在手语表意功能中的作用，表现在（）A、能够表达出抽象的概念B、能够帮助聋人发音说话C、能够提高聋人书面语的通达度D、能够和健听人更好交流
教师需要的特点包括（）。A、既有历史传统的特点，又有时代的特点B、既有物质需要，又有精神需要C、既有教育学生的需要，又有教育自己的需要D、既有社会的需要，又有学校的需要
下列关于语调和声调的表述中，正确的一项是（）。A、有些语言只有语调而没有声调B、有些语言只有声调而没有语调C、有些语言既没语调也没有声调D、所有语言都既有声调也有语调
修辞与逻辑从提高语言表达效果看，两者既有（）的一面，又有（）的一面。
无线电广播只有声－电变换过程，电视广播与无线电广播相比，特点是（）A、只有声－电变换过程B、只有光－电变换过程C、既有声－电变换过程，又有光－电变换过程D、只有电－光变换过程
与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（）A、需要有表达者B、需要有听话者C、需要用有声语言D、需要针对特定问题
“简洁、合体，符合公文规范”是对公务员（）的基本要求。A、口头语言表达能力B、肢体语言表达能力C、书面语言表达能力D、手语表达能力
语法的（）特征决定不同语言的语法既有共性又有个性，个性是特点之所在。
人与人之间的个性既有共性也有差异性，但共性是主要的。
判断题人与人之间的个性既有共性也有差异性，但共性是主要的。A对B错
单选题下列关于语调和声调的表述中，正确的一项是（）。A有些语言只有语调而没有声调B有些语言只有声调而没有语调C有些语言既没语调也没有声调D所有语言都既有声调也有语调
多选题关于语汇的性质和特点说法正确的是（）。A语汇在产生时既有任意性，又有理据性B语汇在发展上既有可变性，又有凝固性C语汇在运用时既有离散性，又有封闭性D语汇在变化中既有活跃性，又有稳定性E语汇在表达上既有普遍性，又有民族性
多选题教师需要的特点包括（）。A既有历史传统的特点，又有时代的特点B既有物质需要，又有精神需要C既有教育学生的需要，又有教育自己的需要D既有社会的需要，又有学校的需要
判断题不同语言的语法既有共性也有个性。（）A对B错
单选题与一般口语表达相比，演讲的主要特点是（）A需要有表达者B需要有听话者C需要用有声语言D需要针对特定问题
填空题修辞与逻辑从提高语言表达效果看，两者既有（）的一面，又有（）的一面。
填空题语法的（）特征决定不同语言的语法既有共性又有个性，个性是特点之所在。