4、在解决问题的过程中，可以运用（）等策略解决问题。A．图表B．寻找规律C．尝试错误D．建立关联

4、在解决问题的过程中，可以运用（）等策略解决问题。

A．图表

B．寻找规律

C．尝试错误

D．建立关联

参考答案和解析
A

相关考题：

()是教师在课堂管理过程中使用的解决问题的一系列的方式方法。 A、目标B、结果C、策略D、预算
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在问题空间中，随机搜索所有可能解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题，这种问题解决的方法是()．A．算法式策略B．启发式策略C．规则式策略D．计划式策略
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请教教师资格考试:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是【 】 .寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【　】A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设
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简要说明解决问题的策略。
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教师在教学过程中，创设问题情境，让幼儿在具体解决问题的过程中学会反思，调控自己解决问题的方式，可以逐步获得（ ）。A.言语信息B.认知策略C.智力技能D.情感态度
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《数学课程标准》明确提出：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略。”(1)解决问题的基本策略有哪些？(2)怎么教授与训练解决问题的基本策略？
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在解决问题的策略中，（ ）可以保证问题一定得到解决，但费时费力，而（ ）的办法容易成功，但不能保证成功。（ ）是人们常用的问题解决策略。A、算法策略B、启发策略
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智商可以理解为（），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。A、知识B、经验C、能力D、智力
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“综合应用”的教学中教师要注意（）A、在活动中，帮助学生进行计算B、在活动策略上给学生引导C、在多样化的活动形式中，形成解决问题的不同方法D、在活动的过程中，帮助归纳解决问题的方法E、加强生活技能指导
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在问题解决中，运用在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法称为（　）。A、算法策略B、启发式策略C、尝试错误D、顿悟
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初中生推理运用水平的发展顺序是（）。A、解决问题—排除干扰—改正错误B、排除干扰—改正错误—解决问题C、改正错误—排除干扰—解决问题D、排除干扰—解决问题—改正错误
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在运用讲述法时，教师不应（）。A、尽可能地与学生原有的知识基础发生联系B、在讲述过程中，可不断提出并解决问题，启发学生思考C、不结合其他的方法D、为学生提供科学地认识、解决问题的范例
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自主学习并非是学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中而学习。
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把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试，最后找出解决问题的答案的方法称（）。A、加法策略B、算法策略C、原型启发策略D、启发式策略
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游戏促进儿童运用策略解决问题的能力。（）
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道歉本身（）。A、不能解决问题B、可以解决问题C、只能一定程度解决问题D、解决问题不明显
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将先前解决问题的经验运用到解决新的问题。当面对某种问题情境时，可以运用类比思维寻求与此有相似情境的问题解答的策略是（）。A、手段——目的分析B、逆向搜索C、生成——检验策略D、类比策略
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脑力激荡法是奥什本于1937年提出的创意思维策略，它主要适合以个体方式进行，但也可以在团体探索解决问题方法时，运用此法激发思考。
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多选题“综合应用”的教学中教师要注意（）A在活动中，帮助学生进行计算B在活动策略上给学生引导C在多样化的活动形式中，形成解决问题的不同方法D在活动的过程中，帮助归纳解决问题的方法E加强生活技能指导
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单选题初中生推理运用水平的发展顺序是（）。A解决问题—排除干扰—改正错误B排除干扰—改正错误—解决问题C改正错误—排除干扰—解决问题D排除干扰—解决问题—改正错误
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判断题游戏促进儿童运用策略解决问题的能力。（）A对B错
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单选题启发式策略就是（）A运用已有经验.在问题空间中只做少量搜索就能达到问题解决的一种方法B把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试，从而达到问题解决的策略C我的东西可能放在家中的抽屉里了，我一个一个抽屉翻找解决问题的策略D一种很笨但能保证问题解决的策略
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单选题把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试，最后找出解决问题的答案的方法称（）。A加法策略B算法策略C原型启发策略D启发式策略
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单选题智商可以理解为（），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。A知识B经验C能力D智力
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单选题桑代克用猫做实验，发现解决问题是个（）的过程A顿悟B尝试错误C假设考验D策略运用
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单选题在问题解决中，运用在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法称为（　）。A算法策略B启发式策略C尝试错误D顿悟
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单选题在运用讲述法时，教师不应（）。A尽可能地与学生原有的知识基础发生联系B在讲述过程中，可不断提出并解决问题，启发学生思考C不结合其他的方法D为学生提供科学地认识、解决问题的范例
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判断题脑力激荡法是奥什本于1937年提出的创意思维策略，它主要适合以个体方式进行，但也可以在团体探索解决问题方法时，运用此法激发思考。A对B错
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