2.儿童心理研究中,有许多经典实验,例如 所做的“双生子爬梯”实验证明 在儿童发展中的重要作用。

2.儿童心理研究中,有许多经典实验,例如 所做的“双生子爬梯”实验证明 在儿童发展中的重要作用。


参考答案和解析
C

相关考题:

格赛尔的双生子爬梯实验有利地证明了生理成熟对学习技能的作用。() 此题为判断题(对,错)。

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验,说明了( )对儿童学习技能的重要作用。A.遗传因素B.教育因素C.环境因素D.生理成熟

简述想象在儿童心理发展中的重要作用。

美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是( )。

格塞尔通过双生子爬梯实验证明了他的“成熟势力说”。 ( )

双生子爬梯研究说明了( )在发展中的重要性。A.遗传B.环境C.成熟D.同伴

双生子爬梯实验是谁做的?简述该实验。

格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是(  )A.横断研究B.纵向研究C.聚合交叉研究D.双生子研究

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验,说明了( )对幼儿学习技能的重要作用。A.遗传因素 B.教育因素 C.环境因素 D.生理成熟

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验,说明了(  )对儿童学习技能的重要作用。A、遗传因素B、教育因素C、环境因素D、生理成熟

美国儿童心理学家盖塞尔设计的著名的儿童心理实验是()。A视崖实验B双生子爬梯实验C守恒实验D早期隔离实验

格塞尔通过双生子爬梯实验,提出了成熟一学习原则。

研究学前儿童心理常用的实验法有两种,即()和()。

双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中( )的作用。A、遗传素质B、家庭教育C、文化环境D、生理成熟

通过观察儿童在日常生活,游戏、学习和劳动等活动中的表现,以研究儿童心理的特点和规律,这种研究方法是().A、观察法B、自然实验法C、测验法D、实验室实验法

美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明了什么?并描绘实验过程。

格赛尔的爬梯实验证明()因素在发展中的作用。A、成熟B、遗传C、环境D、学习

斯金纳与华生强调的刺激-反应说有所不同,他更强调()在儿童心理发展中的作用。A、操作性条件反射B、经典条件反射C、环境刺激D、实验对象

美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验~一双生子爬楼梯。在这个实验中,实验的对象是一对双生子,其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练,连续6周。到52周时,他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间,另一个双生子不进行爬梯训练,而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后,第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。 问题:(1)本实验说明了什么问题? (2)依据本实验,对儿童的教育应当注意什么?

单选题能证明某种机能生理成熟前学习训练效果不大的经典实验是( )。A“双生子爬梯实验”B“三山实验”C“恒河猴实验”D“视崖实验”

单选题格赛尔的爬梯实验证明()因素在发展中的作用。A成熟B遗传C环境D学习

单选题1929年,美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”。实验结果说明:在儿童心理发展过程中,( )的作用显著。A遗传素质B家庭教育C文化环境D生理成熟

单选题美国儿童心理学家盖塞尔设计的著名的儿童心理实验是()。A视崖实验B双生子爬梯实验C守恒实验D早期隔离实验

单选题( )通过双生子爬梯实验发现了成熟在幼儿发展中的作用。A格塞尔B皮亚杰C维果斯基D吉布森

问答题美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验~一双生子爬楼梯。在这个实验中,实验的对象是一对双生子,其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练,连续6周。到52周时,他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间,另一个双生子不进行爬梯训练,而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后,第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。 问题:(1)本实验说明了什么问题? (2)依据本实验,对儿童的教育应当注意什么?

问答题美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明了什么?并描绘实验过程。

问答题简述想象在儿童心理发展中的重要作用。

单选题斯金纳与华生强调的刺激-反应说有所不同,他更强调()在儿童心理发展中的作用。A操作性条件反射B经典条件反射C环境刺激D实验对象