中等难度的试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（ ）
试题编制的质量要求包括以下哪些选项() A明确测验目标B掌握好试题的区分度和难度C注意改进题型D编写讲究科学性
试题分析的内容主要有()等。 A、试题的区分度B、试题的难度C、试题的效度D、题目反应分析
试题的区分度是试题对于考生来说的难易程度指标。() 此题为判断题(对，错)。
中等难度试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。 （ ）
试题的难度越大,区分度越大。() 此题为判断题(对，错)。
教师在编制历史初中试题时，要关注难度与区分度。为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间是（ ）。A.0．1～0．2B.0．2～0．4C.0．4～0．6D.0．7～0．9
测验题目的区分度和难度有一定关系，一般来说区分度较大的项目，其难度越接近于A.0B.0.5C.0.8D.1
下列不属于影响测验信度的因素的是（ ）。A.试题的数量B.试题的难度C.试题的顺序D.试题的区分度
评价试题质量的指标有（）A、区分度B、信度C、效度D、难度
试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（）。A、难度、区分度B、效度、信度C、信度、区分度D、效度、难度
（）用于评价试题或试卷对考生实际技能水平的区分度或鉴别能力。A、难度评价B、效度评价C、信度评价D、区分度评价
反映试题难易程度的指标是（）A、信度B、效度C、难度D、区分度
反映试题鉴别能力的指标是（）。A、区分度B、信度C、效度D、难度
下列对区分度的描述，正确的是（）A、区分指数越小，试题区分度越好B、区分度指数可以为负数C、理想的难度会带来理想的区分度D、区分指数为0.20，则该题的区分度过小E、难度相近的试题，其区分度也会相近
评价的内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，其中（）是对试题分析的重要指标。A、信度评价和效度评价B、效度评价和难度评价C、难度评价和区分度评价D、区分度评价和等值性评价
理论知识试题基本特征参数包括层次属性、题目-目标一致性、题型、难度、难度等级、区分度和认识层次等。
衡量测验包含的试题难易程度的指标是（ ）。A、效度B、难度C、信度D、区分度
试题的难度与其区分度密切相关，难度适中的题目可使其区分度达到最大值。
判断题试题的难度与其区分度密切相关，难度适中的题目可使其区分度达到最大值。A对B错
多选题评价试题质量的指标有（）A区分度B信度C效度D难度
单选题反映试题鉴别能力的指标是（）。A区分度B信度C效度D难度
单选题试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（）。A难度、区分度B效度、信度C信度、区分度D效度、难度
单选题反映试题难易程度的指标是（）A信度B效度C难度D区分度
单选题下列对区分度的描述，正确的是（）A区分指数越小，试题区分度越好B区分度指数可以为负数C理想的难度会带来理想的区分度D区分指数为0.20，则该题的区分度过小E难度相近的试题，其区分度也会相近
单选题评价的内容包含了对试题和试卷各方面属性的评价，其中（）是对试题分析的重要指标。A信度评价和效度评价B效度评价和难度评价C难度评价和区分度评价D区分度评价和等值性评价
单选题衡量测验包含的试题难易程度的指标是（ ）。A效度B难度C信度D区分度
多选题试题的质量指标有（）A信度B效度C难度D区分度E标准度