中等难度的试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（ ）
难度和区分度的关系叙述正确的是() A、难度达0.5时，区分度可达最大B、区分度达0.5时，难度最大C、难度越小，区分度越大D、难度为0时，区分度也为0
关于测验的项目分析，说法正确的是( )A、测验项目分析就是计算项目的难度和区分度B、难度越高越好C、区分度越高越好D、难度和区分度无关E、以上都对
关于难度和区分度，下面说法正确的是A、难度与区分度无关B、难度系数越接近0，项目区分度越大C、难度系数越接近0.5，项目区分度越大D、难度系数越接近1，项目区分度越大E、以上说法都不对
试题的难度越大,区分度越大。() 此题为判断题(对，错)。
下列对区分度的描述，正确的是()A、区分指数越大，试题区分度越好B、区分度指数不能为负数C、理想的难度会带来理想的区分度D、区分指数为0.20，则该题区分度过小
教师在编制历史初中试题时，要关注难度与区分度。为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间是（ ）。A.0．1～0．2B.0．2～0．4C.0．4～0．6D.0．7～0．9
教师在编制历史高中试题时，要关注难度与区分度。为保证试题有较好的区分度，试题难度应控制的区间为（ ?）。A.0．1～0．2B.0．2～0．4C.0．4～0．6D.0．7～0．9
以下说法中正确的是()。A、项目难度越高，区分度越低 B、顶目难度越高，区分度越高 C、项目难度越低，区分度越高 D、项目难度增减，区分度不变
中等难度试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（ ）
以下说法中正确的是()。单选A. 项目难度越高，区分度越低B. 顶目难度越高，区分度越高C. 项目难度越低，区分度越高D. 项目难度增减，区分度不变
区分度指数，试题的区分能力就越强，一般认为，区分度指数高于0.3，试题便可以被接受。
评价试题质量的指标有（）A、区分度B、信度C、效度D、难度
试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（）。A、难度、区分度B、效度、信度C、信度、区分度D、效度、难度
区分度指数，试题的区分能力就越强，一般认为，区分度指数高于（），试题便可以被接受。A、0.5B、0.3C、0.2D、0.65
（）用于评价试题或试卷对考生实际技能水平的区分度或鉴别能力。A、难度评价B、效度评价C、信度评价D、区分度评价
区分度在0.40以上，则说明该试题的区分度非常好。
试题的难度与其区分度密切相关，难度适中的题目可使其区分度达到最大值。
判断题试题的难度与其区分度密切相关，难度适中的题目可使其区分度达到最大值。A对B错
单选题关于测验的项目分析，说法正确的是（）。A测验项目分析就是计算项目的难度和区分度B难度越高越好C区分度越高越好D难度和区分度无关E以上都对
判断题区分度指数，试题的区分能力就越强，一般认为，区分度指数高于0.3，试题便可以被接受。A对B错
单选题区分度指数，试题的区分能力就越强，一般认为，区分度指数高于（），试题便可以被接受。A0.5B0.3C0.2D0.65
判断题区分度在0.40以上，则说明该试题的区分度非常好。A对B错
单选题关于测验的项目分析，说法哪项正确?（ ）A难度和区分度无关B测验项目分析就是计算项目的难度和区分度C区分度越高越好D难度越高越好E以上都对
单选题下列关于测验难度与区分度关系的阐述，正确的是（ ）。A难度越大，区分度越高B难度越小，区分度越高C难度居中，区分度最高D两者之间没有必然联系
单选题下列对区分度的描述，正确的是（）A区分指数越小，试题区分度越好B区分度指数可以为负数C理想的难度会带来理想的区分度D区分指数为0.20，则该题的区分度过小E难度相近的试题，其区分度也会相近
单选题试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（）。A难度、区分度B效度、信度C信度、区分度D效度、难度