1、事物由感性认识上升到理性认识的统计工作为A．统计调查B．统计整理C．统计分析D．统计方法

1、事物由感性认识上升到理性认识的统计工作为

A．统计调查

B．统计整理

C．统计分析

D．统计方法

参考答案和解析
是由认识的任务决定的;才能达到对事物的本质、规律性的认识;才能有效地指导人们的实践活动;是认识过程的质变和深化

相关考题：

感性认识上升到理性认识A．是由认识的任务决定的B．才能达到对事物的本质、规律性的认识C．才能有效地指导人们的实践活动D．是认识过程的质变和深化
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由感性认识上升到理性认识的过程是（）A.完全自发的过程B.积极能动的过程C.消极被动的过程D.主观随意的过程
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认识的目的是为了（　　）。A.获得真理性认识B.指导改造客观世界的实践C.由感性认识上升到理性认识D.正确地认识世界
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总结是对实践的认识，总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程，应对实践进行全面、深刻的概括。A对B错
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归纳过程是由（）认识上升到理性认识。A、一般B、特殊C、书面D、感性
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（）是研究阶段的最后一环，是从感性认识上升到理性认识的关键步骤。
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通过对事实材料进行思维加工，由感性认识上升到理性认识，这种认识活动是指（）。A、典型调查B、社会调查C、论证D、研究
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总结要把感性认识上升到理性认识的高度。
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撰写工作总结，要把感性认识上升到理性认识上来，总结出具有典型意义的经验教训来。
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由感性认识上升到理性认识的过程是（）A、消极的过程B、完全自发的过程C、主观随意的过程D、积极能动的过程
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通过对事实材料的思维加工，由感性认识上升到理性认识，这种认识活动是指（）。A、典型调查B、研究C、社会调查D、论证
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总结重点是感性认识上升到理性认识。
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哲学的任务是（）A、研究现世B、让人人都成为哲学家C、指导人们正确地认识世界和改造世界D、由感性认识上升到理性认识
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总结是对实践的认识，总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程，应对实践进行全面、深刻的概括。
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实现意识对物质反作用的基本途径是（）。A、人们的主观努力B、进行思想斗争；C、由感性认识上升到理性认识D、社会实践
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“学而不思则罔”是指：（）A、感性认识需要上升到理性认识B、理性认识需要上升到感性认识C、感性认识是对事物的正确反映D、理性认识是对事物的正确反映
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我们不受大蒙蔽而明大理，就要（）（1）由感性认识上升到理性认识（2）理性认识和感性认识相结合（3）占有十分丰富和合乎实际的感性材料（4）运用科学的思维方法对感性材料加工制作A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）D、（3）（4）
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通过对事实材料的思维加工，由感性认识上升到理性认识，这种认识活动是指（）。
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在新的发展观下，单一以GDP考核干部情况将得到改进，新的考核体系将更加全面，这属于（）。A、由现象到本质B、由实践到认识C、由感性认识上升到理性认识D、用理性认识指导实践
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判断题总结是对实践的认识，总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程，应对实践进行全面、深刻的概括。A对B错
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单选题我们不受大蒙蔽而明大理，就要（）（1）由感性认识上升到理性认识（2）理性认识和感性认识相结合（3）占有十分丰富和合乎实际的感性材料（4）运用科学的思维方法对感性材料加工制作A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）D（3）（4）
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单选题“学而不思则罔”说明（）A感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段B人们只要思维，就能产生理性C感性认识是对事物外表的反映，不能认识事物D通过思维对感性材料进行加工制作是感性认识上升到理性认识不可缺少的条件
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单选题由感性认识上升到理性认识的过程是（）A消极的过程B完全自发的过程C主观随意的过程D积极能动的过程
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单选题对要使论证严密，富有逻辑性，必须做到的内容叙述不正确的是（）。A概念判断准确，这是逻辑推理的前提B要有层次、有条理地阐明对客观事物的认识过程C要以论为纲，虚实结合，反映出从虚到实，从理到事，即由理性认识上升到感性认识的飞跃过程D要以论为纲，虚实结合，反映出从实到虚，从事到理，即由感性认识上升到理性认识的飞跃过程
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判断题总结要把感性认识上升到理性认识的高度。A对B错
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填空题（）是研究阶段的最后一环，是从感性认识上升到理性认识的关键步骤。
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判断题总结重点是感性认识上升到理性认识。A对B错
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单选题“学而不思则罔”是指：（）A感性认识需要上升到理性认识B理性认识需要上升到感性认识C感性认识是对事物的正确反映D理性认识是对事物的正确反映
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