个性主要由个性倾向性、()和自我调节系统组成。 A、心理过程B、个体动机C、个体兴趣D、个性心理特征
自我调节学习指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标,主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。() 此题为判断题(对，错)。
()是指个体自觉地确定目的,根据目的调节支配行动,努力克服困难,实现预定目标的心理过程。 A、情绪B、意志C、识记
自我调节是指个体受到环境的作用而促进原有心理状态的变化和创新以适应外界环境的过程。() 此题为判断题(对，错)。
心理活动的（）是指个体自觉地确定目的并根据目的支配、调节行为，克服困难，从而实现预定目的的心理过程。 A.人格B.情感过程C.意志过程D.认知过程
引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程称 为（ ）。(A)需要 （B)注意(C)兴趣 （D)动机
性格的理智特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。（）
我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（ ）A.自我控制B.自我行为C.自我调节D.自我欣赏
自我完善是个体在认识自我、悦纳自我的基础上，自学规划行为目标，主动调节自身行为，积极改造自己的个性，使（ ）以适应社会要求的过程。
个体对自身心理与行为的主动掌握，称为（）A自我归因B自我控制C自我定型D印象管理
自我调节是指个体受到（）的作用而促进原有心理状态的（）以适应外界环境的过程。
（）是主体对自身心理与行为的主动掌握。A、自我检查B、自我监督C、自我控制D、自我监控
在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）。A、行为管理治疗B、心理治疗C、认知—行为治疗D、环境控制治疗
人在认识事物或活动过程中，能够自觉地（）和调节自己的行为，通过努力而达到预定的目的。心理学将这种心理活动称为（）。
有（）的人可以根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。A、创新意识B、意志过程C、创新过程D、想象过程
引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程称为（）。A、需要B、注意C、兴趣D、动机
单选题个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行为，克服困难，从而实现预定目的的心理过程是指（ ）。A人格B情感过程C意志过程D认知过程E记忆过程
填空题自我调节是指个体受到（）的作用而促进原有心理状态的（）以适应外界环境的过程。
多选题动机是（ ）个体行为，使之趋向一定目标的心理过程。A引发B推动C维持D调节
填空题（）是指个体自觉地确定目的，根据目的调节和支配行动，努力克服困难，实现预定目标的心理过程。
填空题人在认识事物或活动过程中，能够自觉地（）和调节自己的行为，通过努力而达到预定的目的。心理学将这种心理活动称为（）。
单选题有（）的人可以根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。A创新意识B意志过程C创新过程D想象过程
填空题人在认识事物或活动过程中，能够自觉地控制和调节自己的行为，通过努力而达到预定的目的，心理学上将这种心理活动称为____。
单选题个体对自身心理与行为的主动掌握，称为（）A自我归因B自我控制C自我定型D印象管理
单选题引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程称为（）。A需要B注意C兴趣D动机
单选题（）是指人们在与他人交往的过程中，根据别人的表现来决定自己的行为。A自我检控B自我表演C自我控制D自我调节
填空题____是指人们按照预定目的，有意识地调节自己的行动，克服困难的心理过程。
单选题在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）A行为管理治疗B心理治疗C认知—行为治疗D环境控制治疗