在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）。A、行为管理治疗B、心理治疗C、认知—行为治疗D、环境控制治疗
在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）。
- A、行为管理治疗
- B、心理治疗
- C、认知—行为治疗
- D、环境控制治疗
相关考题：
学前儿童语言教育评价主要包括（）。A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是（）A、教师及时制止儿童之间的争论B、教师提醒儿童不要乱发表意见C、在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索D、教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正
教师对实践在儿童社会性培养中的作用应该高度重视，贯彻实践性原则应注意：（）。A、帮助并教给儿童具体的行为方式B、组织儿童参加多种实践活动C、教育儿童自己的问题自己解决D、教师要以身作则E、交给儿童正确、具体的行为方式
教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（）A、让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B、对不同的儿童提不同的要求C、给每位儿童成功表现自己的机会D、让儿童相互竞争，相互比较
较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。A、教师计划为主的学科（领域）教育活动B、师生共同计划的学科（领域）教育活动C、教师计划为主的综合教育活动D、儿童生成为主的综合教育活动
以下属于方案教学的特点的是（）。A、儿童的学习动机是为教师、为奖励而工作B、儿童的学习动机是儿童的兴趣与投入，提升的努力与动机C、儿童由教师提供的诸多活动中，选择适合自己的挑战D、教师和儿童都是专家，教师强调儿童已经会的E、师生共同为学习与成就负责
多选题以下属于方案教学的特点的是（）。A儿童的学习动机是为教师、为奖励而工作B儿童的学习动机是儿童的兴趣与投入，提升的努力与动机C儿童由教师提供的诸多活动中，选择适合自己的挑战D教师和儿童都是专家，教师强调儿童已经会的E师生共同为学习与成就负责
单选题教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（）A让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B对不同的儿童提不同的要求C给每位儿童成功表现自己的机会D让儿童相互竞争，相互比较
多选题教师对实践在儿童社会性培养中的作用应该高度重视，贯彻实践性原则应注意：（）。A帮助并教给儿童具体的行为方式B组织儿童参加多种实践活动C教育儿童自己的问题自己解决D教师要以身作则E交给儿童正确、具体的行为方式
单选题在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）A行为管理治疗B心理治疗C认知—行为治疗D环境控制治疗