班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。() 此题为判断题(对,错)。
()即偶然发生的事件,亦称突发事件,是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。 A、班级偶发事件B、班级新闻事件C、学校偶发事件
班级文化建设的核心目标指向是() A.班级发展B.学生发展C.班主任经验积累
班级偶发事件即偶然发生的事件,亦称(),是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。A、突发事件B、新闻事件C、极端事件
偶发事件是指班主任老师在()过程中,遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。A、教育形式B、科研教学C、教育教学
对于偶发事件,班主任的做法不妥当的是( )A.豁达大度,有忍耐力B.机智应对C.应以事实为依据,公平处理D.严格控制课堂,杜绝出现
班主任处理偶发事件的原则有( )A.教育性原则B.客观性原则C.可接受原则D.冷处理原则
班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始,班级常规管理的内容包括:教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
班级管理中,偶发事件的特点()A、成因的不定性B、出现的突然性C、处理的紧迫性D、后果的破坏性
学生对班主任或班级的评价,主要用于促进班级工作的改善,而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行()。A、奖励B、惩罚C、奖、惩D、处理
班主任在抓班级常规管理的过程中,一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、()等。A、严肃认真B、教育引导C、联系家长D、报告学校
有关系:教学(学号、班级号、班主任,班主任联系电话),一个学生只能属于一个班级,一个班级只有一个班主任,一个班主任只有一个联系电话,那么该关系的主键是()A、学号B、班级号C、学号,班级号D、学号,班级号,班主任
学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善,而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行()。A、奖励B、惩罚C、奖、惩D、处理
班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系班主任是班级人际关系的()。
班主任处理偶发事件的方法有()。A、依靠集体,尊重学生B、维持秩序,等待处理C、了解情况,掌握分寸D、控制感情,沉着冷静
对于班主任来说,通过()对学生进行教育是最基本的工作方式。A、教学活动B、个别辅导C、班级组织D、班级集体
单选题班主任在抓班级常规管理的过程中,一定要处理好偶发事件。基本要求是沉着冷静、机智果断、公平民主、()等。A严肃认真B教育引导C联系家长D报告学校
问答题班主任对班级日常管理所注意的问题主要是什么?
判断题班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始,班级常规管理的内容包括:教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。A对B错
填空题班主任是班级建设的设计者,是班级组织的领导者,又是班级人际关系班主任是班级人际关系的()。
单选题学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善,而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行()。A奖励B惩罚C奖、惩D处理