【判断题】“自学—辅导式”(“学导—发现式”)以上海市育才中学的“八字教学法”和上海市特级教师钱梦龙的“导读基本式”为代表。A.Y.是B.N.否

【判断题】“自学—辅导式”(“学导—发现式”)以上海市育才中学的“八字教学法”和上海市特级教师钱梦龙的“导读基本式”为代表。

A.Y.是

B.N.否


参考答案和解析
正确

相关考题:

遵循“问题→假设→推理→验证→总结”这一程序的教学模式是( )A、 传递→接受式B、 引导→发现式C、 自学→辅导式D、 示范→模仿式

遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为()A、传递——接受式B、引导——发现式C、情境——陶冶式D、自学——辅导式

领导管理型型以钱梦龙等为代表的,强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法,即“以学生为主体,以教学为主导,以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。() 此题为判断题(对,错)。

钱梦龙“三主四式语文导读法”“三主”,即学生为主体,教师为主导,训练为主线。() 此题为判断题(对,错)。

领导管理型型以钱梦龙等为代表人物,强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法,即“以学生为主体,以教学为主导,以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。() 此题为判断题(对,错)。

上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是( ) A.导学式教学法 B.读议讲练法 C.合作学习法 D.六步教学法

钱梦龙“三主四式语文导读法”的“四式”,即()四种课式。A、自读式B、导读式C、教读式D、练习式E、复读式

不愤不启、不悱不发是()教学法的体现。A.自学式B.发现式C.启发式D.研讨式

遵循“激发动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一基本程序的教学模式为( )。A.传递—接受式 B.引导—发现式C.情境—陶冶式 D.自学—辅导式

A.传递一接受式 B.引导一发现式C.自学一辅导式D.示范一模仿式

我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等,都属于(  )A.传递—接受教学模式B.引导—发现教学模式C.自学—辅导教学模式D.集体教学模式

在教师指导下学生进行自学、自练的方法指的是( )A.启发诱导法 B.语言法C.演示法 D.学导式教学法

我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等,都是()A.传递—接受教学模式B.引导—发现教学模式C.自学—指导教学模式D.集体教学模式

我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等,都是()。A传递--接受教学模式B引导--发现教学模式C自学--指导教学模式D集体教学模式

()是学生在教师的指导或鼓励下,通过类比、归纳、质疑和反思等思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。A、发现式教学法B、讲解式教学法C、自学辅导法D、讨论式教学法

()又被称为“中国式的掌握教学法”。A、尝试指导-效果回授B、自学辅导教学C、情境教学D、八字教学

下列属于自学—指导教学模式的实践模式是()A、中学数学自学辅导教学B、小学数学尝试教学法C、八字教学模式D、六课型单元教学

“读读、议议、练练、讲讲”教学法,又称()。A、茶馆式教学法B、发现法C、自学法

提出“读读,讲讲,议议,练练”教学模式的是()。A、于漪B、钱梦龙C、宁鸿彬D、上海育才中学

钱梦龙的“三主”、“四式”语文导读法的基本内涵是什么?

自学式教学法

上海育才中学创造的“读读、议议、练练、讲讲”的八字教学法,又称为()。A、谈论式教学法B、技巧式教学法C、品评式教学法D、茶馆式教学法

单选题上海育才中学创造的“读读、议议、练练、讲讲”的八字教学法,又称为()。A谈论式教学法B技巧式教学法C品评式教学法D茶馆式教学法

单选题()又被称为“中国式的掌握教学法”。A尝试指导-效果回授B自学辅导教学C情境教学D八字教学

单选题()是学生在教师的指导或鼓励下,通过类比、归纳、质疑和反思等思维活动,亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。A发现式教学法B讲解式教学法C自学辅导法D讨论式教学法

单选题提出“读读,讲讲,议议,练练”教学模式的是()。A于漪B钱梦龙C宁鸿彬D上海育才中学

问答题钱梦龙的“三主”、“四式”语文导读法的基本内涵是什么?

多选题下列属于自学—指导教学模式的实践模式是()A中学数学自学辅导教学B小学数学尝试教学法C八字教学模式D六课型单元教学