1、根据上传的音频，进行影子跟读练习。先听一遍后再进行跟读训练。
1、根据上传的音频，进行影子跟读练习。先听一遍后再进行跟读训练。
参考答案和解析
完成所选作品的所有环节，如音乐（可不完全一致，但要使用得当）、音响等
相关考题：
听说对比型语言实验室在学生座位上增设了具有跟读功能的录音机,以及相应的放大电路,为学生提供听力、发音训练和录音对比功能。学生录音机有两个声道。声道l用于记录由控制台传送来的教师讲授或录音教材的声音信号;声道2用于记录学生自己跟读的声音。重放时,学生可以将自己的发音与标准音进行比较,自我校正。() 此题为判断题(对，错)。
对于患者的穿上衣训练,下列哪种情况最为合适()。 A.叫患者平时自己练习B.让陪护监督患者练习C.不用进行穿上衣练习D.先安排动态坐位平衡练习，待坐位平衡改善后再进行穿上衣训练E.可先进行穿裤或穿鞋训练
对脊髓损伤患者的康复训练，描述不妥的是A．病情允许下，可进行床上横向、纵向移位练习B．下肢肌力及耐力允许下，可进行轮椅转移练习C．行走训练，应在坐、立位平衡训练后开始进行D．不能主动伸腕者，可运用支具完成手功能训练E．肌力大于3级，应鼓励患者进行主动活动练习
对脊髓损伤病人的康复训练。描述不妥的是A:病情允许下，可进行床上横向、纵向移位练习B:下肢肌力及耐力允许下，可进行轮椅转移练习C:行走训练，应在坐、立位平衡训练后开始进行D:不能主动伸腕者，可运用支具完成手功能训练E:肌力大于3级，应鼓励病人进行主动活动练习
练习伦巴铜牌时应遵循的联系步骤是（）。A、先个人单独练习，然后舞伴间配合练习。B、先练习基本动作，再练习套路。C、先慢节奏练习动作细节，然后快节奏熟练动作套路。D、先听口令练习，然后配乐练习。
下述陈述中，属于听说（AA）型语言实验室的功能是（）A、分析学生回答问题状况、显示成绩B、学生录制跟读内容，进行对比训练C、教师对个别学生进行辅导和监听学生的学习情况D、学生自主选择听音和录制教学内容
单选题下述陈述中，属于听说（AA）型语言实验室的功能是（）A分析学生回答问题状况、显示成绩B学生录制跟读内容，进行对比训练C教师对个别学生进行辅导和监听学生的学习情况D学生自主选择听音和录制教学内容
多选题练习伦巴铜牌时应遵循的联系步骤是（）。A先个人单独练习，然后舞伴间配合练习。B先练习基本动作，再练习套路。C先慢节奏练习动作细节，然后快节奏熟练动作套路。D先听口令练习，然后配乐练习。
单选题倒地练习与练习摔法的关系是怎样的？（）A是在练习摔法前必须进行的一项训练B是在练习摔法后必须进行的一项训练C关系不大