麦孤独和弗洛伊德都是什么理论的代表人物A.侵犯-挫折假说B.态度改变的劝说情景模式C.本能论D.模仿与社会学习理论E.平衡理论
教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性本能需要中国教育学刊决定的，教育目的就是要促使人的本性本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是（）等人
本能理论的主要代表人物有麦独孤、弗洛伊德。() 此题为判断题(对，错)。
()认为侵犯行为并非天生就有的,而是在后天习得的。 A.生物学理论B.本能论C.挫折—侵犯理论D.社会学习理论
认为当人们有目的的活动受到阻碍时,就产生攻击行为是何种理论?() A、本能论B、挫折-攻击理论C、社会学习理论D、侵犯目的说
班杜拉关于攻击行为的解释是何种理论?() A、本能论B、挫折-攻击理论C、社会学习理论D、侵犯目的说
侵犯行为是习得的，这是()的观点。单选A. 社会学习理论B. 本能论C. 挫折——侵犯学说D. 侵犯论
[单选题] 侵犯行为是习得的，这是（ ）的观点。A.社会学习理论B.本能论C.挫折一侵犯学说D.侵犯论
司马紫衣在写作毕业论文期间很焦虑，在对同学的言语中常常带有攻击性。这可以用哪种理论解释？()A.死亡本能论B.侵犯本能论C.动机论D.社会学习理论
正视本能的存在与价值，并不是（）A、本能主义B、侵犯性C、生命源泉论D、良性侵犯
麦孤独和弗洛伊德都是什么理论的代表人物（）。A、侵犯-挫折假说B、态度改变的劝说情景模式C、本能论D、模仿与社会学习理论E、平衡理论
侵犯行为是习得的，这是（）的观点。A、社会学习论B、本能论C、挫折侵犯学说D、侵犯论
弗罗姆是什么学派的代表人物？（）A、新精神分析学派B、本能主义C、社会生物论D、社会学习论
侵犯行为理论中本能论的代表人物是（）A、弗洛伊德B、荣格C、劳伦兹D、埃里克森
把人类侵犯性看成是本能行为的代表人物有（）A、多拉德B、班杜拉C、弗洛伊德D、劳伦茨E、廷柏金
侵犯的本能论的代表人物包括（）A、弗洛伊德B、罗伦兹C、多拉德D、伯克威兹
多选题把人类侵犯性看成是本能行为的代表人物有（）A多拉德B班杜拉C弗洛伊德D劳伦茨E廷柏金
单选题弗罗姆是什么学派的代表人物？（）A新精神分析学派B本能主义C社会生物论D社会学习论
多选题侵犯性行为的理论主要包括（）A道拉德的本能论B洛伦兹的动机论C班杜拉的社会学习理论D弗洛伊德的本能论
单选题侵犯行为是习得的，这是（）的观点。A社会学习论B本能论C挫折侵犯学说D侵犯论
单选题正视本能的存在与价值，并不是（）A本能主义B侵犯性C生命源泉论D良性侵犯
单选题麦孤独和弗洛伊德都是什么理论的代表人物（）。A侵犯-挫折假说B态度改变的劝说情景模式C本能论D模仿与社会学习理论E平衡理论
多选题侵犯的本能论的代表人物有（ ）。A弗洛伊德B罗伦茨C多拉德D伯克威茨
多选题侵犯的本能论的代表人物包括（）A弗洛伊德B罗伦兹C多拉德D伯克威兹
多选题侵犯行为理论中本能论的代表人物是（）A弗洛伊德B荣格C劳伦兹D埃里克森