侵犯行为是习得的，这是()的观点。单选A. 社会学习理论B. 本能论C. 挫折——侵犯学说D. 侵犯论

侵犯行为是习得的，这是()的观点。单选

A. 社会学习理论
B. 本能论
C. 挫折——侵犯学说
D. 侵犯论

参考解析

解析：知识点： 社会心理学 /社会动机
侵犯行为的原因，书本上有三个理论：（1）本能论的解释。（2）挫折——侵犯学说。侵犯永远是挫折的一种后果。（3）社会学习观点。侵犯行为是习得的。

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操作条件反射最优化的三个主要步骤是( )A、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得B、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索C、提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为D、期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨别线索E、操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为
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行为医学的理论认为A、正常行为和变态行为都是遗传的B、正常行为和变态行为都是习得的C、只有正常行为是遗传的D、只有变态行为是习得的E、正常或变态的行为既不是习得的也不是遗传的
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罗伦茨的习性学强调侵犯是一种()。 A.习惯B.后天习得C.本能D.强化行为
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关于行为学习理论，以下哪一项最确切?( )A．良好的行为可习得B．不良的行为可习得C．某些躯体症状可习得D．以上三点都正确
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[单选题] 侵犯行为是习得的，这是（　　）的观点。A.社会学习理论B.本能论C.挫折一侵犯学说D.侵犯论
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关于“习得性无助”,表述不正确的是（ ）。A.习得性无助是德国…….提出的。B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的
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关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的
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“不是因为害怕而逃跑，而是逃跑了才知道自己害怕”，这是（）理论的观点。A情绪归因B自我抑制C习得无望D自我障碍
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班杜拉等人把助人行为看作是通过（）而习得的。A顺从B利他C侵犯D模仿
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“犯罪行为是习得的”观点源于社会化过程理论。
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关于行为学习理论，以下哪项不正确（　）A、良好的行为可习得B、不良的行为可习得C、某些躯体症状可习得D、不良行为可通过行为疗法纠正E、以上都正确
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侵犯行为是习得的，这是（）的观点。A、社会学习论B、本能论C、挫折侵犯学说D、侵犯论
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行为医学的理论认为（）A、正常行为是设计的B、适应不良行为是遗传的C、正常行为是习得的D、适应不良行为是习得的E、正常或适应不良行为是遗传的又是设计的
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行为医学的理论认为（）。A、正常行为是遗传的B、正常行为是习得的C、适应不良行为是遗传的D、适应不良行为是习得的E、正常或适应不良行为既是遗传的又是习得的
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语言习得关键期这是（）习得的最佳关键期。A、第一语言B、外语C、母语
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单选题关于行为学习理论，以下哪一项最确切?（　　）A良好的行为可习得B不良的行为可习得C某些躯体症状可习得D以上三点都正确
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单选题“不是因为害怕而逃跑，而是逃跑了才知道自己害怕”，这是（）理论的观点。A情绪归因B自我抑制C习得无望D自我障碍
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单选题有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的（）A关键期或敏感期B行为学习期C习得期D发展期
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单选题侵犯行为是习得的，这是（）的观点。A社会学习论B本能论C挫折侵犯学说D侵犯论
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多选题行为医学的理论认为（）。A正常行为是遗传的B正常行为是习得的C适应不良行为是遗传的D适应不良行为是习得的E正常或适应不良行为既是遗传的又是习得的
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单选题习是指刺激和反应之间连接的加强，这是那个学派的观点（）。A行为主义B认知学派C机能主义学派D皮亚杰学派
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多选题侵犯的学习观认为个体习得侵犯行为的途径有（　　）。A强化B习惯C观察D模仿
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单选题班杜拉等人把助人行为看作是通过（）而习得的。A顺从B利他C侵犯D模仿
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单选题操作条件反射最优化的三个主要步骤是（）。A期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得B期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索C提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为D期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨别线索E操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为
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单选题关于行为学习理论，以下哪项不正确（　）A良好的行为可习得B不良的行为可习得C某些躯体症状可习得D不良行为可通过行为疗法纠正E以上都正确
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填空题班杜拉认为，侵犯行为并非天生就有的，而是后天习得的。而（）是习得侵犯行为的一种途径。
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