初中生产生厌学的原因:() A.家庭原因B.学校教育的原因C.社会方面的原因D.孩子自身的原因
家庭原因包括:() A、家庭学习环境恶劣B、家庭情绪气氛和道德气氛不良C、家庭缺乏温暖D、家庭教育不当
本案例中求助者产生心理问题的原因包括（ ）。多选A 、 家庭原因B 、 与女友分手C 、 考研压力D 、 人际关系不好
大学生形成网瘾的外因不包括（）A、社会原因B、家庭原因C、个人原因D、学校原因
家庭心理访谈中，首次访谈的目的是（）。A、与家庭建立联系B、创造亲和的咨询气氛C、收集相关家庭信息D、产生使当前问题存在的原因假设
后进生的成因主要有哪些？（）A、学校原因B、个人遗传原因C、家庭原因D、社会原因
工作和家庭冲突的原因主要包括（）A、员工个人原因B、家庭原因C、工作特征原因D、组织原因
下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（）A、巩固后进生的良好行为习惯B、尊重后进生的人格C、发挥后进生的优势D、多多联系后进生的家长
构成了社会养老保险产生的最直接的原因和最强的推动力包括：（）。A、家庭结构的变化B、家庭保障功能的弱化C、家庭人口的增加D、人口平均寿命的延长E、社会生产率的提高
转变后进生应注意不能（）。A、树立一分为二的观点B、分析后进生的形成原因C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D、建议后进生转学以改变教育环境
转化后进生，首先要做到（）。A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改进缺点
转变后进生不正确的做法（）。A、树立一分为二的观点B、分析后进生的形成原因C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D、建议后进生进入熟人办的收费辅导班学习
实践表明，转化后进生的最佳切入点是（）A、教师确立后进生也能成才的信念B、深入了解后进生的心理特征C、捕捉后进生身上的积极因素D、后进生树立学习的自信心
对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、（）、家庭经济条件、家长学历等。
转变后进生应注意（）A、树立一分为二的观点B、分析后进生的形成原因C、对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D、建议后进生转学以改变教育环境
多选题后进生的成因主要有哪些？（）A学校原因B个人遗传原因C家庭原因D社会原因
多选题下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（）A巩固后进生的良好行为习惯B尊重后进生的人格C发挥后进生的优势D多多联系后进生的家长
填空题对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、（）、家庭经济条件、家长学历等。
单选题转变后进生应注意不能（）。A树立一分为二的观点B分析后进生的形成原因C对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D建议后进生转学以改变教育环境
单选题转变后进生不正确的做法（）。A树立一分为二的观点B分析后进生的形成原因C对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D建议后进生进入熟人办的收费辅导班学习
判断题后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（ ）A对B错
多选题构成了社会养老保险产生的最直接的原因和最强的推动力包括：（）。A家庭结构的变化B家庭保障功能的弱化C家庭人口的增加D人口平均寿命的延长E社会生产率的提高
多选题工作和家庭冲突的原因主要包括（）A员工个人原因B家庭原因C工作特征原因D组织原因
单选题实践表明，转化后进生的最佳切入点是（）A教师确立后进生也能成才的信念B深入了解后进生的心理特征C捕捉后进生身上的积极因素D后进生树立学习的自信心