倾听中反馈的态度应该是支持性的和坦诚的。

倾听中反馈的态度应该是支持性的和坦诚的。


参考答案和解析
正确

相关考题:

属于心理治疗原则的是A、代替、保证、耐心倾听B、保证、耐心倾听、疏导和支持C、个别治疗、保证、耐心倾听D、集体治疗、耐心倾听、疏导和支持E、代替、耐心倾听、疏导和支持

建立护患关系的条件包括A、情感的投入、接纳性的态度B、接纳性的态度、坦诚的态度C、情感的投入、接纳性的态度、合理的客观性D、接纳性的态度、合理的客观性、坦诚的态度E、情感的投入、接纳性的态度、合理的客观性、坦诚的态度

在实施课程中期评估过程中,理想中的咨询师或者其他任何帮助教师理解学生反馈信息的人都应该是乐于提供支持的、对教师需求和情绪比较敏感的、愿意且能够理解他人的、不偏不倚又积极主动的倾听者。() 此题为判断题(对,错)。

在倾听中,给予积极的反馈不如给予消极的反馈重要。()

建立护患关系的条件包括A.情感的投入、接纳性的态度B.接纳性的态度、坦诚的态度C.情感的投人、接纳性的态度、合理的客观性D.情感的投人、接纳性的态度、合理的客观性,坦诚的态度E.接纳性的态度、合理的客观性,坦诚的态度

倾听的方式有两种()A、支持性倾听和记忆性倾听B、主动倾听和被动倾听C、反馈倾听和无反馈倾听D、鼓励倾听和不鼓励倾听

在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,可培养其()A、反馈性倾听能力B、辨析性倾听能力C、理解性倾听能力D、有意识倾听能力

在谈话活动中,要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯,可培育其()A、反馈性倾听能力B、辨析性倾听能力C、理解性倾听能力D、有意识倾听能力

在策略把握中,与同事沟通重在()。A、倾听B、真诚C、坦诚D、尊重

要做到积极倾听就必须:()。A、与说话人密切相呼应B、既包括对语言的反馈C、也包括对非语言的反馈D、了解对方的动机和态度E、掌握对方的谈判风格

教师在倾听学生时,运用“我明白„„”“很有趣„„”等短语鼓励学生继续下去,这属于积极倾听方式中的()A、提问B、关键词重复C、反馈性陈述D、支持性陈述

教师在倾听学生时,可以采用积极倾听方式中的()方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。A、提问B、关键词重复C、反馈性陈述D、支持性陈述

下列属于积极的倾听方式有()。A、提问B、支持性陈述C、关键词重复D、反馈性陈述

下列有关绩效沟通技巧表述正确的是()。A、沟通时态度要坦诚B、沟通应该具体C、注意倾听D、及时沟通E、沟通应具有建设性

促进沟通的途径有开放的沟通、建设性反馈、适当自我暴露和()A、相互尊重B、相互理解C、坦诚相见D、主动倾听

营造开放的氛围,避免引起防卫性的反馈,特别要注意()。A、把握适宜的反馈时机B、反馈语言要表达明确C、反馈的态度坦诚D、对方的隐性信息

单选题下列倾听类型中,(  )通过启发、提问、复述与反馈和必要的沉默达到获得信息的目标。A投入式倾听B提问式倾听C鼓励式倾听D理解式倾听

单选题在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,可培养其()A反馈性倾听能力B辨析性倾听能力C理解性倾听能力D有意识倾听能力

单选题营造开放的氛围,避免引起防卫性的反馈,特别要注意()。A把握适宜的反馈时机B反馈语言要表达明确C反馈的态度坦诚D对方的隐性信息

单选题倾听的方式有两种()A支持性倾听和记忆性倾听B主动倾听和被动倾听C反馈倾听和无反馈倾听D鼓励倾听和不鼓励倾听

单选题促进沟通的途径有开放的沟通、建设性反馈、适当自我暴露和()A相互尊重B相互理解C坦诚相见D主动倾听

多选题下列属于积极的倾听方式有()。A提问B支持性陈述C关键词重复D反馈性陈述

多选题下列有关绩效沟通技巧表述正确的是()。A沟通时态度要坦诚B沟通应该具体C注意倾听D及时沟通E沟通应具有建设性

单选题教师在倾听学生时,可以采用积极倾听方式中的()方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。A提问B关键词重复C反馈性陈述D支持性陈述

单选题当儿童询问有关性的问题时,成人的态度应该是()A坦诚相告B回避C避开回答D嘲笑或斥责

单选题教师在倾听学生时,运用“我明白……“”很有趣……”等短语鼓励学生继续下去,这属于积极倾听方式中的()。A提问B关键词重复C反馈性陈述D支持性陈述

单选题在谈话活动中,要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯,可培育其()A反馈性倾听能力B辨析性倾听能力C理解性倾听能力D有意识倾听能力

多选题要做到积极倾听就必须:()。A与说话人密切相呼应B既包括对语言的反馈C也包括对非语言的反馈D了解对方的动机和态度E掌握对方的谈判风格