单选题在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）A反馈性倾听能力B辨析性倾听能力C理解性倾听能力D有意识倾听能力
单选题
在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）
A
反馈性倾听能力
B
辨析性倾听能力
C
理解性倾听能力
D
有意识倾听能力
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相关考题：
交往需要谈话，谈话促进交往。在交谈中正确运用语言技巧，是建立良好人际关系的必要条件。下列交谈方式中，正确运用了语言技巧的是（ ）A．过分地恭维别人B．善于倾听，礼貌待人C．明知不对，少说为佳D．随意插言打断别人的谈话
涉外交往中,需要注意的有( )。 A. 参加别人谈话要先打招呼，别人在个别谈话，不要凑前旁听B. 有事需与某人谈话，可待别人谈完C. 有人主动与自己说话，应乐于交谈D. 发现有人欲与自己谈话，可主动询问E. 3者参与谈话，应以握手、点头或微笑表示欢迎
下面有关学前儿童谈话活动的说法不正确的是（）A、儿童日常谈话活动在学前儿童大、中、小三个班都是适用B、有计划地谈话对儿童有意注意、有意记忆及语言能力有一定的要求，一般而言，这种活动从中班下学期开始C、讨论活动对儿童言语能力、思维能力都提出了较高的要求，一般在中班以后才适合开展D、与日常个别谈话相比，日常集体谈话话题更自由，形式更活泼，可以同时有多个话题
交往需要谈话，谈话促进交往。在交谈中正确运用语言技巧，是建立良好人际关系的必要条件。下列交谈方式中，正确运用了语言技巧的是（）A、过分地恭维别人B、善于倾听，礼貌待人C、明知不对，少说为佳D、随意插言打断别人的谈话
单选题在学前儿童大、中、小三个年龄的班级都适用的谈话活动是（）A日常谈话B有计划地谈话C讨论活动D辩论活动