我国古代教学思想的主体成分是()。A.儒家教学思想B.法家教学思想C.道家教学思想D.墨家教学思想

我国古代教学思想的主体成分是()。

A.儒家教学思想

B.法家教学思想

C.道家教学思想

D.墨家教学思想


参考答案和解析
儒家教学思想

相关考题:

如何理解我国古代的“教学相长”的教育思想?

古代学校主要采用的教学组织形式是__,现在我国教学的基本组织形式是__。

简述中国古代教育的教学思想?

“通过研究进行教学”是( )。A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则

作为世界上最早系统论述教学理论的专著,它的出现具有划时代的意义,标志着我国古代教学思想发展到了一个很高的水平。这本专著是(  )。A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》

中国古代战略思想的主体内容大致可分为先胜思想、全胜思想和()。A、备战思想B、战胜思想C、善战思想D、慎战思想

我国古代典籍()反映了我国古代的管理思想。A、墨子B、周礼C、法经D、西游记E、孙子兵法

尊贤用士是我国古代的()。A、系统管理思想B、人才管理思想C、决策思想D、奖惩管理E、效益管理思想

反映我国古代教育思想的代表著作是()。

王夫之是我国明末清初的教育思想家,他阐明了中国古代关于“知”与“行”,“教”与“学”相结合的教育原理,提出了()教学思想。A、学思(习)相资B、因材施教C、温故知新D、积渐不息

我国古代学校的主要教学组织形式是()A、班级教学B、个别教学C、小组教学D、集体教学

“因材施教”是中国古代最著名的教学思想。

我国古代“明人伦”的思想是一种()。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、课程目标

我国历代兵书多达3380部,集中反映了中国古代有关()的基本思想,构成了中国古代军事思想的主体。A、治军B、用兵C、训兵D、用军

我国古代神权法思想形成于()。

我国古代神权法思想形成于夏代。

我国古代奠定了胎教学说初步的营养学基础的著作是()

“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍?()A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《学记》

“感物而动”是我国古代哪个学派的乐舞思想?

“通过研究进行教学”是()。A、中世纪大学的特色B、哈佛大学首创的原则C、洪堡提出的办学思想D、我国古代书院确立的原则

简述中国古代教育教学思想的主要内容。

中国古代有些什么对今天仍极富启发性的教学思想?

教学与研究相结合是我国古代书院的办学特色之一。

对于我国古代的教育思想,人们有不同的看法。 观点一:中国古代的教育“重人伦,轻物理”,不利于自然科学的发展;在师生关系上,主张师道尊严,压抑了学生的个性;在教学方法上注重死记硬背,不利于开发人的智力。所以,发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。 观点二:中国古代教育思想中有许多精华,如“化名成俗,其必由学”的重教化思想,“知之为知之,不知为不知”的求实态度,“诲人不倦”的育人风范,教学相长的教学方法等。所以,发展教育必须回归古代教育思想。 运用“文化传承与创新”的相关知识对观点一、二作简要评述。

判断题“因材施教”是中国古代最著名的教学思想。A对B错

单选题我国古代学校的主要教学组织形式是()A班级教学B个别教学C小组教学D集体教学

问答题简述中国古代教育教学思想的主要内容。

单选题“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍?()A《大学》B《中庸》C《论语》D《学记》