我国古代教学思想的主体成分是（）。A．儒家教学思想B．法家教学思想C．道家教学思想D．墨家教学思想

我国古代教学思想的主体成分是（）。

A．儒家教学思想

B．法家教学思想

C．道家教学思想

D．墨家教学思想

参考答案和解析
儒家教学思想

相关考题：

如何理解我国古代的“教学相长”的教育思想？
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古代学校主要采用的教学组织形式是__，现在我国教学的基本组织形式是__。
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简述中国古代教育的教学思想？
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“通过研究进行教学”是（ ）。A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则
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作为世界上最早系统论述教学理论的专著，它的出现具有划时代的意义，标志着我国古代教学思想发展到了一个很高的水平。这本专著是（　　）。A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》
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中国古代战略思想的主体内容大致可分为先胜思想、全胜思想和（）。A、备战思想B、战胜思想C、善战思想D、慎战思想
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我国古代典籍（）反映了我国古代的管理思想。A、墨子B、周礼C、法经D、西游记E、孙子兵法
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尊贤用士是我国古代的（）。A、系统管理思想B、人才管理思想C、决策思想D、奖惩管理E、效益管理思想
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反映我国古代教育思想的代表著作是（）。
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王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。A、学思（习）相资B、因材施教C、温故知新D、积渐不息
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我国古代学校的主要教学组织形式是（）A、班级教学B、个别教学C、小组教学D、集体教学
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“因材施教”是中国古代最著名的教学思想。
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我国古代“明人伦”的思想是一种（）。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、课程目标
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我国历代兵书多达3380部，集中反映了中国古代有关（）的基本思想，构成了中国古代军事思想的主体。A、治军B、用兵C、训兵D、用军
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我国古代神权法思想形成于（）。
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我国古代神权法思想形成于夏代。
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我国古代奠定了胎教学说初步的营养学基础的著作是（）
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“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍？（）A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《学记》
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“感物而动”是我国古代哪个学派的乐舞思想？
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“通过研究进行教学”是（）。A、中世纪大学的特色B、哈佛大学首创的原则C、洪堡提出的办学思想D、我国古代书院确立的原则
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简述中国古代教育教学思想的主要内容。
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中国古代有些什么对今天仍极富启发性的教学思想？
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教学与研究相结合是我国古代书院的办学特色之一。
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对于我国古代的教育思想，人们有不同的看法。 观点一：中国古代的教育“重人伦，轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。 观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。 运用“文化传承与创新”的相关知识对观点一、二作简要评述。
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判断题“因材施教”是中国古代最著名的教学思想。A对B错
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单选题我国古代学校的主要教学组织形式是（）A班级教学B个别教学C小组教学D集体教学
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问答题简述中国古代教育教学思想的主要内容。
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单选题“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍？（）A《大学》B《中庸》C《论语》D《学记》
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