学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于( )A．注意范围B．注意稳定性C．注意转移D．注意分配
学生上课时,边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特征?() A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意转移
“上课时,学生一边听课,一边记笔记”属于() A、注意的稳定性B、注意的分配C、注意的转移D、注意的分散
教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（ ）。A．班级管理能力B．课前准备能力C．注意分配能力D．教育观察能力
一边听课，一边记笔记。这是（ ）A.注意的分配B.注意的转移C.注意的分散D.注意不集中
教师上课既要注意自己讲的内容，又要注意时间，还要注意学生的听课反应，这说明注意的（）A、范围广B、稳定性高C、分配能力强D、转移深度快
根据沟通基本问题探讨，下行沟通的要点是（）。A、既要对事，又要对人B、既要雅的，又要俗的C、既要明言，又要暗示D、既要热的，又要冷的E、既要帮助，又要批评
学生上课时，同时听课、看书、记笔记。这是注意的（）。A、分散B、分配C、转移D、起伏
教师既要和学生建立正式的人际关系，又要和学生建立非正式的人际关系。
家访既要面向（）学生，又要有重点。A、全体B、个体C、部分D、优秀
学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）。A、注意范围B、注意稳定性C、注意转移D、注意分配
学生上课时，边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意分散
一边听课，一边记笔记，这是（）。A、注意的分配B、注意的转移C、注意的不稳定D、注意的分散
学生一边记笔记，一边听课，这是注意的（）A、分散B、转移C、分配D、范围E、分心
教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。A、班级管理能力B、课前准备能力C、注意分配能力D、教育观察能力
单选题教师上课既要注意自己讲的内容，又要注意时间，还要注意学生的听课反应，这说明注意的（）A范围广B稳定性高C分配能力强D转移深度快
单选题“上课时，学生一边听课，一边记笔记”属于（）A注意的稳定性B注意的分配C注意的转移D注意的分散
单选题一边听课，一边记笔记，这是（）。A注意的分配B注意的转移C注意的不稳定D注意的分散
单选题学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于：（）A 注意范围B 注意稳定性C 注意转移D 注意分配
单选题学生一边记笔记，一边听课，这是注意的（）。A分散B转移C分配D范围E分心
单选题（2013山西长治）学生边听课边记笔记时用的记忆是()。A感觉记忆B瞬时记忆C短时记忆D长时记忆
单选题学生上课时，边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）A注意广度B注意稳定C注意分配D注意分散
多选题在英语教学中，既要有学生的个别活动，又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是（）。A既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生”B既要合作学习，又要以个人学习作为合作学习的基础C既要活跃，又要沉静，以适应外倾和内倾学生的需要D重在保证课堂活动不单一化，也增强直观性
多选题根据沟通基本问题探讨，下行沟通的要点是（）。A既要对事，又要对人B既要雅的，又要俗的C既要明言，又要暗示D既要热的，又要冷的E既要帮助，又要批评